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随着教育改革的深化，化学教学应呈现出多样化的形式，使之更加生动活泼，满足学生的需要。将传统教学与“翻转课堂”相结合。“翻转课堂”是努力体现学生主体地位的教学理念和模式，与新课标的思路和要求非常吻合。根据不同的课题内容、学生群体、学习阶段，灵活采用传统教学和“翻转课堂”的形式，是最可取的思路。复习“化学极值法计算”，课前让学生观看教学视频、完成“导学案”、参与网络交流，课上通过练习测评、分组探究、教师指导，帮助学生完成学习。这样，很好地解决了由于课堂时间有限而不能深入解决的问题。