信息技术和教学深度融合下的职业教育高质量发展研究

来源 :科教导刊-电子版(中旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:a18102023
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为了突出“类型教育”的要求,在职教中应充分挖掘信息技术的功能.目前,制约职教高质量发展的问题主要存在于,学生感受度不强、融合创新形式化、师资结构性短板等方面.解决问题的策略包括:在融入信息技术前加强与学生的交流、重视将二者融合植入移动端便利学生、创建校企合作下的信息技术融合模式、培育信息技术应用氛围推动师资建设.
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本文结合中职会计技能竞赛与教学改革的融合,对会计专业人才培养模式的调整优化,课程体系构建、教学方法与教学手段运用、师资培养、教学资源平台建设等进行了探索与实践,积极探寻有效的教学改革路径,促进会计专业教学的发展,提升课堂教学品质和人才培养质量.
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实验教学是目前远程教育和线上教学的一大难点,本文针对现有教学方法和软件的不足,利用Unity3D游戏引擎和Maya三维建模软件,基于C#和JavaScript脚本语言,实现了交互式虚拟实验系统的开发与应用.通过总结实践教学经验,给出了基于该系统的成绩评定方法.
《政治经济学》作为马克思主义的组成部分近些年收到国家的高度重视,但高校商学院《政治经济学》课程在教学、科学研究和人才培养等方面,都存在边缘化的现状.主要表现在:政治经济学专业人才引进困难、人才梯队严重不合理;政治经济学研究成果产出慢、发表难,政治经济学方向的研究者晋升遭遇瓶颈;政治经济学相关课程课时不足,相关课程缺少老师教授;政治经济学硕博培养西方经济学化等,这些困境需要对商学院理论经济学相关专业大环境和《政治经济学》课程本身作出大刀阔斧、与时俱进的改革.
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