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本文以104名非英语专业二年级学生为调查对象,采用问卷与访谈的形式,调查学生听力自主学习情况及听力策略的使用情况。结果表明:大部分学生的自主学习能力比较差,不能很好地计划学习时间和管理自己的学习,不能自觉运用学习策略以提高学习效率,获取自主学习资料的能力不强。通过调查结果分析,笔者认为本调查对大学英语听力教学有一定启示。