徽州民间工艺图形元素引入美术教学的策略

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徽州民间工艺作为中华民族劳动人民积累的智慧结晶,具有继承、发展的意义,将其图形元素引入美术教学中,既可以让学生学习、继承、发扬徽州民间工艺图形元素,也能让学生体会前人的思想与创新精神。教师在将其引入美术教学时,可以从教材、课堂等多方面入手,使其得到发扬与创新,使美术教学得到提高与创新,加快美术教育行业的前进速度,同时为中华民族伟大复兴做出不懈努力。
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