【摘 要】
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审美精神代表了教学模式建构的方向，体育教学模式的建构应以审美精神作为最终追求。体育教学模式的建构经历了道德、理性和审美三种精神的追求，健康与体育的美学联系是体育教学
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审美精神代表了教学模式建构的方向，体育教学模式的建构应以审美精神作为最终追求。体育教学模式的建构经历了道德、理性和审美三种精神的追求，健康与体育的美学联系是体育教学模式建构所需要的生命关怀，审美精神是体育“手段论”与“目的论”价值观的融合点和评价尺度之整合所在。在体育教学模式的建构过程中应注意以下几点：一是转变教育观念，树立超功利态度；二是重视情感的建构，激发学生学习和发展的自主性；三是加强体育教学模式的审美化建构。
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