【摘 要】
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由于我国现行教育体制的弊端、社会对教育的偏见、对教学质量评估的片面理解而带来的对学校的压力以及学校片面地追求升学率等原因,人们普遍容易忽视对学生的个人健康意识和
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由于我国现行教育体制的弊端、社会对教育的偏见、对教学质量评估的片面理解而带来的对学校的压力以及学校片面地追求升学率等原因,人们普遍容易忽视对学生的个人健康意识和行为的培养。在新课程背景下的小学数学教学中,数学练习仅仅关注基础知识和基本技能已经不够,还要通过改变传统的练习方式,设计利于学生进行观察、操作、探索的练习。在数学教学中进行健康教育渗透,符合新课改的要求,与素质教育的基本精神完全一致。实验证明,这样的健康教育方法比普通阅读式健康教育效果更好。
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