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本文主要描述了西北民族地区,特别是甘肃省甘南藏族自治州这一民族地区音乐教师的专业发展现状、特点及存在的问题,归纳出相应的五大专业发展模式,进而从主观和客观两个方面提出两大新模式,为西北民族地区音乐教师的专业发展提供借鉴和指导意义。
浅谈西北民族地区音乐教师专业发展模式
【摘 要】
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本文主要描述了西北民族地区,特别是甘肃省甘南藏族自治州这一民族地区音乐教师的专业发展现状、特点及存在的问题,归纳出相应的五大专业发展模式,进而从主观和客观两个方面
【机 构】
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西北民族大学音乐学院
【出 处】
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北方音乐
【发表日期】
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2018年7期
【基金项目】
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作者主持的2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划重点课题“西北民族地区音乐教师专业发展模式研究”(项目编号:GS[2017]GHBZ033)阶段性研究成果
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