【摘 要】
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职业教育"十四五"规划中强调,要千方百计稳定和扩大就业,坚持经济发展的就业导向,扩大就业容量,提升就业质量,促进充分就业。大部分的职业院校为增强职业技术教育的适应性,加大资金和师资的投入,深化职普融通,产教融合、校企合作,探索中国特色学徒制,大力培养综合性技术技能人才。在进行人才培养过程中偏重学生的实践能力和知识运用能力,却忽视了"立德树人"这一根本任务。"育人"先"育德",职业院校在注重传道授业
【基金项目】
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2021年2月云南省教育厅，“基于‘课程思政’背景下的高职数理基础课程改革实施路径研究”（编号：2021J1275）；
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职业教育"十四五"规划中强调,要千方百计稳定和扩大就业,坚持经济发展的就业导向,扩大就业容量,提升就业质量,促进充分就业。大部分的职业院校为增强职业技术教育的适应性,加大资金和师资的投入,深化职普融通,产教融合、校企合作,探索中国特色学徒制,大力培养综合性技术技能人才。在进行人才培养过程中偏重学生的实践能力和知识运用能力,却忽视了"立德树人"这一根本任务。"育人"先"育德",职业院校在注重传道授业解惑时也应该将"育才"与"育人"有机统一,在实际教学过程中,可以结合思政课的内容体系,选择适合思政教育的切入点,合理地把课程教学的内容和思政课教学内容有效结合,始终坚持以德立身、以德施教,注重加强对学生世界观、人生观和价值观的教育,帮助学生养成良好的职业道德素养。
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