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摘 要：在英语教学当中，阅读理解是其中非常重要的一部分，对于阅读理解进行科学有效的教学非常重要。做好课前的学习，培养自己的阅读能力，作有针对性的阅读理解训练，指导学生进行课外有关英语的阅读和学习阅读技巧方法都是非常有效的提高阅读能力的方法。
关键词：阅读训练；阅读方法；阅读习惯
英语考试中，阅读理解是其中分数比重占得比较多的一部分，同时也是非常有应用性英语能力。虽然我们英语老师也非常着重学生的阅读能力培养，但英语老师往往更加倾向于进行词汇语法等方面的培养训练，对于英语阅读的整篇把握了理解能力思维技巧等方面的训练还不够多，导致学生的英语阅读能力并没有得到很好的提高。那么怎样才能快速有效的提高中学生英语阅读的能力呢？笔者近几年来做出了以下的尝试。
1培养课前预习的能力
预习是学生进行课程学习非常有效的一种手段。做好课前预习在很大程度上提高了听课的效率，往往听课的效果取决于是否预习或者预习的质量。比例在新学期开始前，对相关课程进行全面的初步了解。制定属于自己的新学期学习计划。在老师课堂教学前先预习有关的课程。通过课前预习来培养自己的学习能力，长此以往会在一定程度上提高自己的阅读速度，提高自己的思维能力，培养自己的分析，归纳，概括，推理方面的能力。也对培养学生的自学能力十分有效。经过课前预习，学生可以初步了解课程的内容，运用自己的知识基础，进行一些自学，这样的针对性非常强。
2围绕中心进行篇章教学
进行篇章的教学，帮助学生掌握科学的学习方法，提高他们对于阅读的兴趣和自学能力。使他们能够自觉的进行学习。英语课文不仅仅是对于所学的词汇语法和发音方面的综合运用，更是围绕着某一个中心或者情节而进行的多方面的运用。所以老师应该采取整篇文章的教学方法，把课文当作是一个整体，来进行学生在语法词汇和语音方面的学习。这种英语学习方法不仅在强调了结构方面的学习又对语言的学习运用着重强调，让學生在课文的学习过程中进行听说读写思考等等，从而掌握文章的主要内容中心思想。
3强化阅读方法训练
用正确的方法进行学习能有效的提高学生的阅读能力，有以下的集中常用方法：
（1）限时阅读法。积极的收集一些趣味阅读的材料，分发给学生让他们进行限时阅读，在每节课堂上都专门用几分钟时间来进行显示阅读的训练，着重培养学生的跳读和查读能力。认清文章的篇章结构进行有目的的阅读训练。摆脱传统的英语阅读方法，不再是一词一句的翻译推敲，而是抓住文章细节，快速地总结出文章的中心思想。学生在进行这种方法的阅读时，在时间上受到了限制和得到了老师的指导，也就在一定程度上提高了英语的快速阅读能力。
（2）三步阅读法。将阅读理解的过程分成三个步骤的方法被称为是三步阅读法。首先阅读理解文章要求回答的题目，掌握题目相关的内容，然后带着问题去阅读文章，着重文章中的关键字和问题相关的内容。最后再进行题目的解答，对文章的整体内容有了比较准确的把握后在进行解答有着比较精准的效果，这种方法很大程度的提高了学生的阅读效率和答题能力。
（3）朗读训练法。朗读可以帮助学生更快速更准确的掌握文章内容，把握中心思想，能够有效地提高学习的英语阅读能力。因为在朗读的过程中學生能够增强对于文章内容和结构方面的记忆，加深对于文章内容的理解。在课堂学习的过程中应该多让学生进行大声朗读英语课文，经过不同阶段的朗读训练，增强学生的英语语感，提高他们英语综合能力。
4指导学生课外阅读
为了有效的提高学生对于英语学习的阅读理解方面的能力，一定要对学生进行课外英语阅读的拓展训练，这种方式不仅仅可以巩固学生在课堂上学习的英语知识，还可以拓展他们的知识面，让学生学习不同题材不同结构的英语文章，提高他们对于各种不同英语文章阅读的适应能力。外交学院教授素亚青曾经说过：“学好英语的一个必不可少的环节就是加大英语文章的阅读量，仅仅是通过几本教材的学习是无法学好英语的。只有在透彻的学习好教材内容后再进行大量的英语文章阅读，才能有效的培养自己的英语阅读能力，培养语感和英语的应用能力。”可以采取这种方式来进行，给学生提供一些有趣的英语文章，让他们在课外时间进行拓展性的阅读训练。对于课外阅读的成果不能不闻不问应该给与充分的重视，及时给与学生帮助和指导。做到有计划有目的有效的课外英语阅读，要求学生掌握文章的中心思想，关键句等等，并且发表读后感等方式。要将课外阅读当做是进行课内文章阅读学习一样重要，并且做到长期坚持，不能让这种好的学习方法流于形式，一定要把握好的阅读质量。老师应该做到及时指导，监督检查等等工作，确保学生进行规律性的拓展阅读训练，随着这种方式的长期坚持，最终对学生的阅读能力会带来很大的提高和改善，从而提高他们的整体英语水平。
参考文献：
[1]钟壬香.提高初中生英语阅读能力的策略[J].学周刊，2012，28：132.
[2]谌丽.浅谈初中生如何提高英语阅读能力[J].疯狂英语（教师版），2015，02：106-108.
关键词：阅读训练；阅读方法；阅读习惯
英语考试中，阅读理解是其中分数比重占得比较多的一部分，同时也是非常有应用性英语能力。虽然我们英语老师也非常着重学生的阅读能力培养，但英语老师往往更加倾向于进行词汇语法等方面的培养训练，对于英语阅读的整篇把握了理解能力思维技巧等方面的训练还不够多，导致学生的英语阅读能力并没有得到很好的提高。那么怎样才能快速有效的提高中学生英语阅读的能力呢？笔者近几年来做出了以下的尝试。
1培养课前预习的能力
预习是学生进行课程学习非常有效的一种手段。做好课前预习在很大程度上提高了听课的效率，往往听课的效果取决于是否预习或者预习的质量。比例在新学期开始前，对相关课程进行全面的初步了解。制定属于自己的新学期学习计划。在老师课堂教学前先预习有关的课程。通过课前预习来培养自己的学习能力，长此以往会在一定程度上提高自己的阅读速度，提高自己的思维能力，培养自己的分析，归纳，概括，推理方面的能力。也对培养学生的自学能力十分有效。经过课前预习，学生可以初步了解课程的内容，运用自己的知识基础，进行一些自学，这样的针对性非常强。
2围绕中心进行篇章教学
进行篇章的教学，帮助学生掌握科学的学习方法，提高他们对于阅读的兴趣和自学能力。使他们能够自觉的进行学习。英语课文不仅仅是对于所学的词汇语法和发音方面的综合运用，更是围绕着某一个中心或者情节而进行的多方面的运用。所以老师应该采取整篇文章的教学方法，把课文当作是一个整体，来进行学生在语法词汇和语音方面的学习。这种英语学习方法不仅在强调了结构方面的学习又对语言的学习运用着重强调，让學生在课文的学习过程中进行听说读写思考等等，从而掌握文章的主要内容中心思想。
3强化阅读方法训练
用正确的方法进行学习能有效的提高学生的阅读能力，有以下的集中常用方法：
（1）限时阅读法。积极的收集一些趣味阅读的材料，分发给学生让他们进行限时阅读，在每节课堂上都专门用几分钟时间来进行显示阅读的训练，着重培养学生的跳读和查读能力。认清文章的篇章结构进行有目的的阅读训练。摆脱传统的英语阅读方法，不再是一词一句的翻译推敲，而是抓住文章细节，快速地总结出文章的中心思想。学生在进行这种方法的阅读时，在时间上受到了限制和得到了老师的指导，也就在一定程度上提高了英语的快速阅读能力。
（2）三步阅读法。将阅读理解的过程分成三个步骤的方法被称为是三步阅读法。首先阅读理解文章要求回答的题目，掌握题目相关的内容，然后带着问题去阅读文章，着重文章中的关键字和问题相关的内容。最后再进行题目的解答，对文章的整体内容有了比较准确的把握后在进行解答有着比较精准的效果，这种方法很大程度的提高了学生的阅读效率和答题能力。
（3）朗读训练法。朗读可以帮助学生更快速更准确的掌握文章内容，把握中心思想，能够有效地提高学习的英语阅读能力。因为在朗读的过程中學生能够增强对于文章内容和结构方面的记忆，加深对于文章内容的理解。在课堂学习的过程中应该多让学生进行大声朗读英语课文，经过不同阶段的朗读训练，增强学生的英语语感，提高他们英语综合能力。
4指导学生课外阅读
为了有效的提高学生对于英语学习的阅读理解方面的能力，一定要对学生进行课外英语阅读的拓展训练，这种方式不仅仅可以巩固学生在课堂上学习的英语知识，还可以拓展他们的知识面，让学生学习不同题材不同结构的英语文章，提高他们对于各种不同英语文章阅读的适应能力。外交学院教授素亚青曾经说过：“学好英语的一个必不可少的环节就是加大英语文章的阅读量，仅仅是通过几本教材的学习是无法学好英语的。只有在透彻的学习好教材内容后再进行大量的英语文章阅读，才能有效的培养自己的英语阅读能力，培养语感和英语的应用能力。”可以采取这种方式来进行，给学生提供一些有趣的英语文章，让他们在课外时间进行拓展性的阅读训练。对于课外阅读的成果不能不闻不问应该给与充分的重视，及时给与学生帮助和指导。做到有计划有目的有效的课外英语阅读，要求学生掌握文章的中心思想，关键句等等，并且发表读后感等方式。要将课外阅读当做是进行课内文章阅读学习一样重要，并且做到长期坚持，不能让这种好的学习方法流于形式，一定要把握好的阅读质量。老师应该做到及时指导，监督检查等等工作，确保学生进行规律性的拓展阅读训练，随着这种方式的长期坚持，最终对学生的阅读能力会带来很大的提高和改善，从而提高他们的整体英语水平。
参考文献：
[1]钟壬香.提高初中生英语阅读能力的策略[J].学周刊，2012，28：132.
[2]谌丽.浅谈初中生如何提高英语阅读能力[J].疯狂英语（教师版），2015，02：106-108.