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近年来,“导学案”作为一种新的教学模式,唤醒了万千教师献身教科研的热情,但笔者在组织编写使用“导学案”时,发现存在一些偏差,为此引发了一些思考.
高中数学“导学案”教学的偏差与思考
【摘 要】
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近年来,“导学案”作为一种新的教学模式,唤醒了万千教师献身教科研的热情,但笔者在组织编写使用“导学案”时,发现存在一些偏差,为此引发了一些思考.
【机 构】
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河南省周口扶沟县职教中心
【出 处】
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今日湖北（中旬刊）
【发表日期】
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2015年9期
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