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包装设计具有很强的实践性与应用性,在智慧课堂教学中,可针对学生的个性差异,借助数字化的教学手段,满足学生个性化发展的需求。文中从主体性、渗透性、引导性等方面,阐述了包装设计智慧课堂分层教学的三个原则;而且以包装设计课程为例,提出了教学主体、教学内容、教学手段、教学评价等四种分层策略。
包装设计智慧课堂分层教学设计策略浅析
【摘 要】
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包装设计具有很强的实践性与应用性,在智慧课堂教学中,可针对学生的个性差异,借助数字化的教学手段,满足学生个性化发展的需求。文中从主体性、渗透性、引导性等方面,阐述了包装设计智慧课堂分层教学的三个原则;而且以包装设计课程为例,提出了教学主体、教学内容、教学手段、教学评价等四种分层策略。
【机 构】
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湖南工业大学包装设计艺术学院
【出 处】
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绿色包装
【发表日期】
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2022年01期
【基金项目】
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2019年度湖南省普通高校教学改革项目（湘教通（2019）编号291）； 2021年度湖南省学位与研究生教学改革研究项目； 湖南省社科评审委员会项目（雅化·教化·活化：湘西苗族传统工艺的当代价值及再生路径研究XSP21YBZ090）；
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