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案例一：在三年级“过年”主题单元《过年真——》习作指导课上，陈老师先创设情境，通过布置教室、与学生唱《新年好》，看老师精心准备的“有关过年的图片”的课件，与学生一起回忆过年时的一些情景，
小议习作教学指导如何体现学段特点
【摘 要】
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案例一：在三年级“过年”主题单元《过年真——》习作指导课上，陈老师先创设情境，通过布置教室、与学生唱《新年好》，看老师精心准备的“有关过年的图片”的课件，与学生一起回忆过
【机 构】
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福建省石狮市实验小学
【出 处】
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语文教学通讯：小学（C）
【发表日期】
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2012年7期
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