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<正>俗话说:"观今宜鉴古,无古不成今。"我国现代文明、现代教育毕竟植根于中国传统文化的土壤之中,小学语文教材的编写亦是对中国传统儿童读物编写经验的"扬弃",有其自身的特点。"教材的编制不能脱离儿童认知的特点,它必须受学生认知规律的制约。"当今小学语文教材是以儿童为读者对象的,其编写注重关注儿童的学习兴趣,遵循儿童的年龄、认知特点和身心发展规律。