【摘 要】
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近年来,高职语文教育专业的专业课程的学科体系现状,严重阻碍了学生职业能力的生成与自我的发展.基于此,通过对用人单位、招教考试与“小学语文新课标”调研与分析,得出小学
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近年来,高职语文教育专业的专业课程的学科体系现状,严重阻碍了学生职业能力的生成与自我的发展.基于此,通过对用人单位、招教考试与“小学语文新课标”调研与分析,得出小学语文教师职业能力包括听、说、读、写、画五大领域以及相关的职业素养.基于此,我们尝试采用模块化课程理念构建出由专业基础模块、专业拓展模块、职业岗位实践模块构成的“语文教育专业”专业课程体系,以改进现有的语文教育专业的专业课程体系.
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