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计算能力是数学学科核心素养之一,也是小学阶段重要学习内容。计算困难学生由于计算能力的缺损,严重影响了其数学学业水平。因此,本文通过对低年级计算困难学生的转化个案研究,指出家校合作、教会计算策略、弥补数学学习技能、适当训练、培养良好学习品质是转化计算困难学生的有效路径。
且行且思静待花开——小学低年级计算困难学生转化的个案研究
【摘 要】
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计算能力是数学学科核心素养之一,也是小学阶段重要学习内容。计算困难学生由于计算能力的缺损,严重影响了其数学学业水平。因此,本文通过对低年级计算困难学生的转化个案研
【机 构】
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合肥市包河区曙光小学
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2018年32期
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