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我国教育理论界著名学者王策三先生恰当地把知识比喻为“百宝箱”,[1]把教学工作的第一步比喻为“打开”知识“百宝箱”,包括拙作[2]在内的论及知识教育价值的文章中也有过类似的比喻.人们之所以把知识形象地比喻为“百宝箱”,是因为知识是人类在长期社会历史实践中对世界万事万物(包括对人类自身)认识的结果,是人类精神文明的宝贵财富.