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本文结合电路课程的教学实践,谈了如何对待曾经学过的知识的问题,并就电路理论中经常使用的思想方法,如科学抽象的方法、黑箱方法、类比的方法等进行创新教育谈了自己的体会.
2011年是浙江省文科综合试题自主命题的第三年，从浙江省文综试卷政治试题自主命题的整体上看，可以说充分体现了新课程改革的精神，而且逐渐走向成熟。面对2012年高考，立足并研究20
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【正】应欧盟委员会的要求,5月24日欧盟食品安全局饮食产品、营养与过敏专家组发布了针对牛乳铁蛋白(BovineLactoferrin,BLf)的科学意见。牛乳铁蛋白是一种天然存在于牛奶中
建设一批质量一流、效益显著、布局合理的学科点是高校建设的重要目标之一.为了加速促进学科建设发展、提高学科建设水平,高校必须建立一套比较完善、科学又符合自身实际的学
新的教学模式是教师精心创设情境，引导学生积极参与、主动探究，从而解决问题、得出结论的过程。实践证明，在课堂教学中实行“自学质疑—释疑点拨—巩固拓展”的教学模式符合新课程的要求。该模式的基本结构是：将课堂内的教学过程分为“学生自学、质疑”、“教师释疑、点拨”和“当堂训练、巩固拓展”三个基本步骤。这种教学模式要求教师的角色要发生转变，即从知识的传递者转变为学生学习的设计者、指导者，从知识的权威者转变到
企业兼并是资本扩张的重要手段,低成本高效率是企业兼并的主要价值取向.而在企业兼并投资中机会成本往往被忽略或估计不足,使企业整合后成本过高导致兼并投资失败.预期收益的
转化思想是数学教育最常用、最基本、最重要的思想.注重转化思想的渗透和养成,是数学学科贯彻实施素质教育的重大内容.现就转化思想的培养,我浅谈一下自己的看法. 一、让学生认识到转化思想在数学中存在的普遍性 转化思想在数学教学中普遍存在.就拿方程这一块内容来说,分式方程通过去分母化为整式方程,无理方程通过两边同次方或换元化为有理方程,这些解题思想都属于转化思想.其次,在式的化简与求值、等式与不等