【摘 要】
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目的临床诊断学是链接基础医学与临床医学的桥梁课程,根据课程特点,利用网络教学平台,提出线上线下混合教学方案,并探究其效果。方法选择2019年3—12月期间2017-02临床医学班60名学生作为研究对象,从合理分配教学内容、精心构建线上课程、优化线下课堂授课等多角度进行阐述,通过30学时的教学实践,比较采用混合式教学和传统课堂讲授的两组学生的学习效果,逐步完善教学设计。结果混合式教学模式考试成绩优于传统课堂讲授模式,差异有统计学意义(P<0.05),调查问卷的大部分题项显示两种学习方法比较差异有统计学
【机 构】
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新疆医科大学第一附属医院心脏中心高血压科
【基金项目】
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国家自然科学基金(82060058)。
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目的临床诊断学是链接基础医学与临床医学的桥梁课程,根据课程特点,利用网络教学平台,提出线上线下混合教学方案,并探究其效果。方法选择2019年3—12月期间2017-02临床医学班60名学生作为研究对象,从合理分配教学内容、精心构建线上课程、优化线下课堂授课等多角度进行阐述,通过30学时的教学实践,比较采用混合式教学和传统课堂讲授的两组学生的学习效果,逐步完善教学设计。结果混合式教学模式考试成绩优于传统课堂讲授模式,差异有统计学意义(P<0.05),调查问卷的大部分题项显示两种学习方法比较差异有统计学
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