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本文通过对职业学校非计算机专业的计算机应用基础课教学内容的分析,对这门课的教学进行了全面反思,引入了教育心理学陈述性和程序性知识概念,提出了技能教学的两个阶段及每个阶段的教学方式与方法的决策依据.
计算机教学方式与方法的决策
【摘 要】
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本文通过对职业学校非计算机专业的计算机应用基础课教学内容的分析,对这门课的教学进行了全面反思,引入了教育心理学陈述性和程序性知识概念,提出了技能教学的两个阶段及每
【机 构】
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江苏省张家港市第二职业高级中学,江苏张家港,215600
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2011年26期
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