论文部分内容阅读
選民在美国各地参与投票。图/人民视觉
2020美国大选选而未决
【摘 要】
：
選民在美国各地参与投票。图/人民视觉
【出 处】
：
中国新闻周刊
【发表日期】
：
2020年41期
選民在美国各地参与投票。图/人民视觉
其他文献
傍晚放学了，夏静子背着书包下楼，刚走到校门口，就听到前方杨洋和程普的对话：“你知道吗？我们班的黎航，他爸爸出交通事故了，伤得很重。”“什么时候？”“就刚刚，黎航已经去医院了！” 夏静子一听说好朋友黎航的爸爸出了事，顿时紧张起来，忙用手机打给在交警支队事故科工作的舅舅夏聪。 “舅舅，刚刚是不是发生了一起交通事故？” “是啊，静子，你怎么知道，和你有关系吗？” “出车祸的是我同学黎航的爸爸，具
《哈德良传：罗马的荣光》 作者：[英]安东尼·埃弗里特 译者：林振华 等 出版社：广西师范大学出版社 出版时间：2021年4月 定价：98元 英国作家埃弗里特的新书《哈德良：罗马的荣光》记述传主古罗马皇帝哈德良从出生到死亡的一生。 《哈德良传》的总基调不是贬惩，而是褒奖，赞颂已故的古罗马皇帝哈德良的德行和光荣。埃弗里特笔下的传主哈德良五官标致，博学多才，是一位具有卓越的政治、军事和外
夜深人静，北风呼啸，不一会儿，风雨大作。 美羊羊临睡前，再一次检查大门是否锁好，就在她转身的一刹那，听到门外传来“嗞嗞嗞嗞”的声音。 真奇怪，这风雨交加的夜晚，不会有朋友来串门吧。她正想回房休息，但转念一想，万一有谁在外避雨，一米宽的屋檐怎么也挡不住这场狂风暴雨。于是，她转过身，慢慢拔下门栓，轻推门框，看见大灰狼正在抓门。 “美羊羊，求求你。”大灰狼跪着一把眼泪一把鼻涕地乞求说，“我从八角岭
当中国汽车市场达到2800万辆的产销规模后，这个时代显然已经不再缺少一款汽车产品。但对于汽车制造业中“工匠精神”的坚守，却历久弥新，愈发珍贵。 尽管从市场占有率来看，马自达在中国汽车市场仍是小众的存在，但阿特兹却拥有一众忠实的“铁粉”。他们或许最初只是被阿特兹惊艳世界的外观所吸引，但在真正体验、深度了解过之后，会为其强大的产品性能以及优异的安全性而折服。 凭借高颜值、高安全性、低油耗以及“人马
[摘要]“空间观念”是一种对物体和几何图形的形状、大小、位置关系及其变化的直觉，这种直觉能让学生更好地认识和描述生活空间并进行交流。教师可将图形教学作为培养学生空间观念的一个落脚点，通过再现生活经验、观察感知、操作实践、发挥想象等手段，逐步培养学生的空间观念。 [关键词]空间观念;图形教学;圆柱;圆锥 [中图分类号]G623.5 [文献标识码]A [文章编号]1007—9068（2019）32
“让课堂焕发出生命活力”，这是叶澜老师非常著名的一个观点。她提出要从生命的高度，用动态生成的观点看课堂教学。在低年级数学教学中，通过游戏组织学生学习，无疑是激活学生思维、焕发课堂活力、留下美好回忆的极好尝试。 德国教育家W.A.拉伊在《实验教育学》一书中指出：“通过游戏进行的教学是所有教学活动的典范，因为这种教学合乎自然。”因为游戏是一种本能驱力的表现，所以，所有的教育活动都必须以本能驱力为基础
在低年级数学教学中，如果能够科学地利用游戏来辅助教学，将枯燥乏味的学习变为生动、活泼、有趣的，让学生在玩中学、学中玩，数学教学一定会收到很好的效果。 一、运用游戏教学法来激发学生学习数学的兴趣 游戏教学就是让学生在玩中学、学中玩，它照顾了小学低年级学生好玩的天性，能激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力，从而全面提高教育教学质量，甚至可以达到事半功倍的效果。如我在教学“数的顺序及比较大小”时，
[摘要]“空间与图形”是小学数学教学的难点之一。教学“长方体的表面积认识与计算”时，教师不仅要重视从学生的现实出发，努力探寻几何知识与学生真实生活之间的联系，还要创设更为合适的课前预习、课中探究、课后实践等学习情境，让学生在“做几何”中发现几何，从而使得他们的空间感知积累变得丰厚，空间意识得到有效发展。 [关键词]做几何;空间意识;长方体的表面积 [中图分类号]G623.5 [文献标识码]A
[摘要]学生是课堂的主人，教师在课堂上借助一系列问题，了解学生认知的困惑，引导学生建构知识。以“认识平行四边形”为例，从问题设计出发，以合理、适宜的问题为学生建构数学概念搭建支架，强化课堂学习的效度与深度，培养学生的数学学习能力。 [关键词]问题设计;自主建构;图形的认识 [中图分类号] G623.5 [文献标识码]A [文章编号] 1007—9068（2019）32—0006—02 “图形