【摘 要】
:
在小学语文教学中,培养学生的阅读能力是教学的重中之重,它是学生语文核心素养形成的关键,因此应当不断创新小学语文阅读教学模式。本文简要分析了合作学习对提升小学生语文阅读能力的价值,在此基础上重点阐述了合作学习在语文课堂教学中的应用及对学生阅读能力的提升。
论文部分内容阅读
在小学语文教学中,培养学生的阅读能力是教学的重中之重,它是学生语文核心素养形成的关键,因此应当不断创新小学语文阅读教学模式。本文简要分析了合作学习对提升小学生语文阅读能力的价值,在此基础上重点阐述了合作学习在语文课堂教学中的应用及对学生阅读能力的提升。
其他文献
党的十九大以来,随着乡村振兴战略的深入实施,加强和改进乡村治理已经成为乡村振兴和推进社会治理的重要内容。探索健全自治、共治、法治、德治相结合的基层治理体系,构建共建共享的基层治理格局,提升基层善治能力,成为各地普遍探索和实践的努力方向.
习近平总书记强调,必须提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维能力,增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性,善于从纷繁复杂的矛盾中把握规律。面对新发展阶段的“娄山关”“腊子口”,充分发挥山东优势,推动高质量发展,服务和融入新发展格局,尤其需要学习掌握运用科学思维方法。
临时救助是我国社会救助体系的组成部分之一,当下临时救助对象从针对流浪乞讨人员的救助扩大至各类因突发事件而突然陷入困境的个人和家庭,从提供基本资金生活保障拓展为实物、服务等多方面保障。临时救助流程进一步简化,鼓励社会力量介入和社会工作服务开展针对性救助,与低保救助、特困救助、脱贫攻坚形成合力,共同构筑社会救助安全体系。然而,临时救助还存在救助对象如何精准识别、救助标准如何更加公平合理、主动发现机制如何健全等问题。需要通过加快临时救助信息化进程、完善突发事件中的临时救助响应机制、强化社区社会救助力度、进一步激
Science and technology(sci-tech)is becoming the primary battlefield of strategic competition among major countries as the new round of technological revolution and industrial transformation gain momentum worldwide.The competitions on the rules,criteria,an
济南市委台港澳办机关党委紧紧围绕台港澳工作大局,聚焦党建和业务高质量融合,按照讲政治、守纪律、负责任、有效率的要求,以“五通”全面落实促“五力”显著提升,为全市台港澳工作高质量开展提供了有力保障。
“今年是我们伟大的中国共产党成立100周年,我这个老党员能赶上党的百年华诞实属有幸……为表达心意,我自愿上交10万元‘特殊党费’,向党的百年华诞致敬!”“五一”劳动节前一天,莱西市93岁的老党员娄玉芬上交了10万元“特殊党费”。娄玉芬说,这10万元是她平日省吃俭用积攒的,用这笔“特殊党费”献礼中国共产党百年华诞,是要感谢党对她的培育,感恩党对她的恩情。
摘 要:随着当前国际间交流与合作的日益密切,英语作为一门国际语言,其重要性也日益凸显。由于小学生的认知能力及理解能力等还较为薄弱,教师若运用以往灌输式的教学方式开展英语教学工作,势必会削弱学生对英语学习的积极性。为了更好地满足学生的英语学习需求,在小学英语教学中,教师可利用游戏化教学策略,使学生在参与英语游戏的过程中更好地学习英语知识。基于此,本文对小学英语游戏化教学策略进行了探析与研究。 关键
在素质教育背景下,教育工作者以学生的个性化成长与全面发展为教学指导方向,全面开展有利于学生快乐学习、终身发展的现代化教育。在初中数学课堂教学中教师基于核心素养理念,创新教学模式,优化教学结构,打造高效、开放、民主的课堂,使学生通过学习与实践活动掌握数学知识,培养学生的数学核心素养。在核心素养下构建有效课堂是现代化教学实施的目标,有利于教学活动更快更好的展开。
在50年前,也就是1971年6月6日,苏联的联盟11号(Soyuz 11)飞船成功发射,并随后成功与“礼炮1号”空间站对接;6月30日,联盟11号在返回时出现了事故,导致搭载的3名宇航员不幸遇难。1957年10月4日,苏联发射了人类历史上第一颗人造地球卫星“斯普特尼克号”(Sputnik),自此以来,在美苏两个超级大国之间。
词汇属于语言的基本要素之一,能够将语音、语法以及语义等展现出来,也是学生口语表达与展示思维的主要工具。但英语并非我国常用语言,进而使得学生英语语言学习环境欠佳,难以形成学习英语词汇的兴趣,存在学习效率低和质量差的情况,妨碍学生英语综合运用能力以及语言水平的提高。所以,在新课程改革进一步深入的背景下,怎样调动学生学习兴趣,促进学生英语词汇学习效率的提高,属于初中英语教师需要重点探究的课题。基于此,本文首先探究了初中英语词汇教学的特点,然后分析了初中英语词汇教学现状,最后提出了几点初中英语教学中英语词汇的教学