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“学高为师，身正为范”。学识是执教之基，人格是师德之本。本文界定了教师人格魅力的概念。分析了转型期教师人格魅力锻造的5种途径，并提出教师可以通过其人格魅力来产生积极的情感体验，创设一种平等、民主的教学氛围，从而让这种情感成为教育的一种力量。
转型期教师人格魅力的锻造
【摘 要】
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“学高为师，身正为范”。学识是执教之基，人格是师德之本。本文界定了教师人格魅力的概念。分析了转型期教师人格魅力锻造的5种途径，并提出教师可以通过其人格魅力来产生积极的
【机 构】
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宁波市教育科学研究所
【出 处】
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宁波工程学院学报
【发表日期】
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2009年2期
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