曾经有一段时间，我总是寻寻觅觅，不断徘徊，不知道自己究竟想要什么。看到别的同学或朋友去学钢琴，我也缠着父母让我去学钢琴，可没过几天，我就对那黑白相间的琴键再也提不起兴趣；看到别人学滑冰，我也磨叽着父母给我买冰鞋，可一穿上那带冰刀的鞋子我就头晕目眩，无法站立、滑行；也曾经想过专门去学外语，可那枯燥的字母符号机械地排列组合又消磨了我学习的热情……
　　直到有一天，我遇到了她——我的老师。
　　一次又一次的接触，一次又一次的揣摩，终于，老师了解了我——一个似乎三心二意，不，确切地说，是一个至今还没有意识到自己也有特长的孩子。于是，老师来找我了，那是一次面对面的长谈。
　　“你平时在课外都学些什么呢？”老师微笑地、关切地注视着我。
　　“这……”我一时语塞，只想赶快搪塞过去，“什么都学，绘画、唱歌、舞蹈……”
　　“你会唱歌？”老师顿时来了兴趣，“我就喜欢听别人唱歌，你能为老师唱一曲吗？”
　　我想躲开她的目光，可那是徒劳的。在她的盛情邀请之下，我无法推脱，只好唱了一首耳熟能详的歌曲，当然是咿咿呀呀不成曲调。
　　我想，她是耐着性子听完了我的歌的。一曲终了，老师微笑着问我：“你觉得自己适合学习唱歌吗？似乎……”老师没有把话说完。
　　我红着脸低下头去：“我也这么认为。可……可我没有什么特长……”
　　老师轻轻地笑了，慈爱地摸了摸我的头，拉我坐下，给我讲了个故事：
　　“一天，森林里举办动物运动会，选手们都各尽其能。青蛙参加了跳远，白兔参加了赛跑，它们的表现都很出色。雏鹰想：我要是也能跳远或赛跑就好了。于是，它便饶有兴趣地学，但它发现自己根本不可能学好。”
　　“后来呢？”我迫切地想知道故事的结局。
　　“后来，雏鹰在妈妈的指导下，意识到自己也不是一无是处。自己有翅膀，可以飞翔。它刻苦地练习飞行的技巧，并最终成为一只雄鹰。”
　　讲完故事，老师又语重心长地望着我说：“孩子，你正如这只雏鹰一样。虽然通往成功的门有千万扇，可适合自己的才是最好的。学习不必一味地模仿别人，要扬长避短，学自己擅长的科目和内容，这样才能活出自己的个性来。记住，总有一把钥匙属于自己。老师相信你一定能够展翅飞翔！”
　　我似懂非懂地点了点头。我停下了所有的无用功。在跌跌撞撞中，我逐渐发现自己在写作方面似乎有某种特殊的才能。于是，我学会了用写作的五色笔去勾勒创作的七彩花。几年的努力学习之后，我成功了。我终于找到了开启成功之门的那把钥匙。
　　现在，每当有人问起我学习的窍门是什么，我会毫不犹豫地告诉他：“找到属于自己的那把钥匙。”是的，总有一把钥匙属于自己，不必羡慕别人，不必模仿别人，自己的身上何尝没有令别人羡慕的闪光点？学会欣赏自己吧，它会使你变得与众不同。
　　［山西大同一中初（261）班］