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以"细胞增殖"教学为例,从分析教学现状入手,阐述如何基于学生前概念,完成预实验、设计观察实验、分析实验结果、获得事实性知识、建构核心概念的过程。
实验教学与核心概念教学的有效链接——以高中生物“细胞增殖”教学为例
【摘 要】
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以"细胞增殖"教学为例,从分析教学现状入手,阐述如何基于学生前概念,完成预实验、设计观察实验、分析实验结果、获得事实性知识、建构核心概念的过程。
【机 构】
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扬州大学附属中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2016年06期
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