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摘 要：高校大学生党员队伍建设是高校党建工作的基础工程，在学生中起模范带头的作用，学生党员队伍的管理、教育、培养是学校党建工作的重要组成部分。近年来，高校大学生党员队伍建设在不同程度地存在着一些人入党动机世俗化、党性修养和理论水平不够扎实、重发展轻再教育等问题。作为学生党建基层工作者，以“两学一做”为契机，提出了培养合格大学生党员的几点建议。
关键词：“两学一做”；培养；合格；大学生党员
一、引言
“两学一做”学习教育是2016年，在中央政治局常委会领导下，在全体党员中开展了“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，其目的是为了解决党员队伍中存在的问题。在高校大学生党员中开展“两学一做”学习教育，旨在强化大学生党性意识、增强宗旨观念、严肃组织纪律，促使其更加主动立足岗位做贡献。学生党员应将所学内容化为精神追求、外化为自觉行动，主动投入党和社会建设中，才能使党的根基更加牢固，才能为实现我们党的伟大事业提供根本保证。
开展“两学一做”学习教育是协调推进“四个全面”战略布局的有力抓手，是党的建设的一件大事。“两学一做”学习教育要求党员做“四讲四有”合格党员，四讲四有即讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。对于大学生党员来说，这“四讲四有”的培养标准门槛相对普通学生层面略高一些，大学生本身就处在学习阶段，世界观、人生观和价值观尚在形成阶段，理论素养缺乏，理想信念不够坚定等，因此，在学生党员中开展“两学一做”学习教育，可以利用大学生所特有的活跃性和可塑性，以进一步提升他们的党性修养。
二、高校大学生党员队伍建设中存在的问题
1.高校大学生入党动机不存，呈现功利化、世俗化、多元化趋势
大学生入党的动机有很多，要么是跟风入党，要么是为了提升自身的履历，要么就是锻炼自身的能力等等，这些入党动机与他们在入党前和入党后的反差很大、没有起到明显的模范作用。这与当前的社会形势有着密切的关系，随着社会的日益发展、经济的全球化，各种社会思潮不断侵蚀着大学生的思想观和价值观，再加上就业形势的严峻，部分学生把入党作为择业的优势，导致入党动机存在偏差。
2.高校大学生党员身份意识淡薄
部分学生党员在入党之初，学习工作表现积极并能严格要求自己，起模范带头作用。但随着自身发展程序的进行，其先进带头作用意识开始发生懈怠，有些党员出现学习倒退、考试挂科、工作不积极等现象。
3.高校大学生党员党的理论知识不够扎实
高校大学生党员存在理论素养不高、党性修养不足、理想信念不牢等问题。大部分学生党员都是从学习好、各项活动比较积极的学生中选出，但这些学生由于时间和精力有限，往往放松了对党的理论知识的学习，对时事政治和社会热点问题不够了解。因而导致理论知识不够扎实。
4.高校大学生党建工作重发展轻教育
高校大学生党建工作在组织发展培养对象时，选拔要求极其严格，一般需要由班级投票选出，院系审核，党校培训和考核，最终定为发展对象。但是当这部分学生发展成党员后，没有专门的党务工作者为其进行再教育。由于目前高校没有配备专职党务工作者，学生党建工作大多都由辅导员担任，而辅导员大部分的时间用在处理学生日常管理工作上，因此在党员教育方面将无法进行形式多样的学习，很多时候都是为了完成上级党组织下达的任务，为了学习而学习，学习只停留在表面，很难达到预期的效果。
三、以“两学一做”学习教育为契机培养合格大学生党员
“两学一做”学习教育背景下学生党员的培养要求有所改变，高校在学生党员管理工作中要正确把握好管理方向，重点让学生理解党员应具备的品质和素养，明确地认识入党动机，提升自己的思想境界。
1.通过开展党员教育活动，端正入党动机
充分了解学生的入党原因，言传身教潜移默化地纠正他们的入党动机。开展党员教育活动时，应结合院系特色，举办相应的竞赛、征文等活动，提升学习效果。
2.组织学生党员学习党章党规，提升党性修养
党章党规的学习过程与理论教育过程一样，比较枯燥乏味，但如果能够让学生亲身体会到党章党规的本质，就能够改变以往的枯燥的教学模式。可以让学生进行分组，把党章党规的内容进行划分，布置任务，对这些党章党规进行讲解。学生党员在讲解的过程中会不断加深对党章党规的理解。
3.利用党员日组织学生党员参与活动，做合格党员
为充分展示学生党员在高校大学生中起模范带头作用，可以组织形式多样的主题活动。通过开展志愿者服务活动，提升学生党员党性修养。
4.加强对学生党员的管理，充分发挥模范带头作用
加强对学生党员的管理，明确奖惩机制，完善党员队伍管理制度。对表现突出的学生党员进行奖励，对不按时参加支部活动的学生党员要进行批评教育。若有违反校纪校规的学生党员，则要给予相应的处分。
5.拓宽培养途径，提高学生党员的实践能力
高校可结合当地资源，带领学生党员参观红色基地和纪念馆，使其接受革命传统教育。同时坚持理论与实践相结合的方式，开展志愿服务活动和社会实践活动，让学生在实践中接受教育，提升党性修养。
四、结语
高校大学生党员的培养和教育工作是当代大学生党建工作的重中之重，只有深刻剖析和正视高校大学生党员教育现状，不断创新工作方法，把理论学习和实践教育结合起来，才能真正培养出讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉獻、有作为的合格党员。
参考文献
[1]陈友祥.“两学一做”专题教育背景下高校学生党员管理机制研究[J].时代教育，2017.
[2]郑楠.高校大学生入党后教育与管理问题及对策探析[J].教育教学研究，2017.
[3]赵争艳.高校学生党员教育管理中存在的问题及对策研究[J].教育观察，2017.
[4]周丹丹.全面从严治党背景下高校提升学生党员党性修养的途径[J].教育前沿，2017.
作者简介
张瑜文，性别：女；籍贯：湖南衡阳；工作单位：郑州师范学院文学院；学历：硕士研究生；研究方向：韩国语文学理论与教学研究。
关键词：“两学一做”；培养；合格；大学生党员
一、引言
“两学一做”学习教育是2016年，在中央政治局常委会领导下，在全体党员中开展了“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，其目的是为了解决党员队伍中存在的问题。在高校大学生党员中开展“两学一做”学习教育，旨在强化大学生党性意识、增强宗旨观念、严肃组织纪律，促使其更加主动立足岗位做贡献。学生党员应将所学内容化为精神追求、外化为自觉行动，主动投入党和社会建设中，才能使党的根基更加牢固，才能为实现我们党的伟大事业提供根本保证。
开展“两学一做”学习教育是协调推进“四个全面”战略布局的有力抓手，是党的建设的一件大事。“两学一做”学习教育要求党员做“四讲四有”合格党员，四讲四有即讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。对于大学生党员来说，这“四讲四有”的培养标准门槛相对普通学生层面略高一些，大学生本身就处在学习阶段，世界观、人生观和价值观尚在形成阶段，理论素养缺乏，理想信念不够坚定等，因此，在学生党员中开展“两学一做”学习教育，可以利用大学生所特有的活跃性和可塑性，以进一步提升他们的党性修养。
二、高校大学生党员队伍建设中存在的问题
1.高校大学生入党动机不存，呈现功利化、世俗化、多元化趋势
大学生入党的动机有很多，要么是跟风入党，要么是为了提升自身的履历，要么就是锻炼自身的能力等等，这些入党动机与他们在入党前和入党后的反差很大、没有起到明显的模范作用。这与当前的社会形势有着密切的关系，随着社会的日益发展、经济的全球化，各种社会思潮不断侵蚀着大学生的思想观和价值观，再加上就业形势的严峻，部分学生把入党作为择业的优势，导致入党动机存在偏差。
2.高校大学生党员身份意识淡薄
部分学生党员在入党之初，学习工作表现积极并能严格要求自己，起模范带头作用。但随着自身发展程序的进行，其先进带头作用意识开始发生懈怠，有些党员出现学习倒退、考试挂科、工作不积极等现象。
3.高校大学生党员党的理论知识不够扎实
高校大学生党员存在理论素养不高、党性修养不足、理想信念不牢等问题。大部分学生党员都是从学习好、各项活动比较积极的学生中选出，但这些学生由于时间和精力有限，往往放松了对党的理论知识的学习，对时事政治和社会热点问题不够了解。因而导致理论知识不够扎实。
4.高校大学生党建工作重发展轻教育
高校大学生党建工作在组织发展培养对象时，选拔要求极其严格，一般需要由班级投票选出，院系审核，党校培训和考核，最终定为发展对象。但是当这部分学生发展成党员后，没有专门的党务工作者为其进行再教育。由于目前高校没有配备专职党务工作者，学生党建工作大多都由辅导员担任，而辅导员大部分的时间用在处理学生日常管理工作上，因此在党员教育方面将无法进行形式多样的学习，很多时候都是为了完成上级党组织下达的任务，为了学习而学习，学习只停留在表面，很难达到预期的效果。
三、以“两学一做”学习教育为契机培养合格大学生党员
“两学一做”学习教育背景下学生党员的培养要求有所改变，高校在学生党员管理工作中要正确把握好管理方向，重点让学生理解党员应具备的品质和素养，明确地认识入党动机，提升自己的思想境界。
1.通过开展党员教育活动，端正入党动机
充分了解学生的入党原因，言传身教潜移默化地纠正他们的入党动机。开展党员教育活动时，应结合院系特色，举办相应的竞赛、征文等活动，提升学习效果。
2.组织学生党员学习党章党规，提升党性修养
党章党规的学习过程与理论教育过程一样，比较枯燥乏味，但如果能够让学生亲身体会到党章党规的本质，就能够改变以往的枯燥的教学模式。可以让学生进行分组，把党章党规的内容进行划分，布置任务，对这些党章党规进行讲解。学生党员在讲解的过程中会不断加深对党章党规的理解。
3.利用党员日组织学生党员参与活动，做合格党员
为充分展示学生党员在高校大学生中起模范带头作用，可以组织形式多样的主题活动。通过开展志愿者服务活动，提升学生党员党性修养。
4.加强对学生党员的管理，充分发挥模范带头作用
加强对学生党员的管理，明确奖惩机制，完善党员队伍管理制度。对表现突出的学生党员进行奖励，对不按时参加支部活动的学生党员要进行批评教育。若有违反校纪校规的学生党员，则要给予相应的处分。
5.拓宽培养途径，提高学生党员的实践能力
高校可结合当地资源，带领学生党员参观红色基地和纪念馆，使其接受革命传统教育。同时坚持理论与实践相结合的方式，开展志愿服务活动和社会实践活动，让学生在实践中接受教育，提升党性修养。
四、结语
高校大学生党员的培养和教育工作是当代大学生党建工作的重中之重，只有深刻剖析和正视高校大学生党员教育现状，不断创新工作方法，把理论学习和实践教育结合起来，才能真正培养出讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉獻、有作为的合格党员。
参考文献
[1]陈友祥.“两学一做”专题教育背景下高校学生党员管理机制研究[J].时代教育，2017.
[2]郑楠.高校大学生入党后教育与管理问题及对策探析[J].教育教学研究，2017.
[3]赵争艳.高校学生党员教育管理中存在的问题及对策研究[J].教育观察，2017.
[4]周丹丹.全面从严治党背景下高校提升学生党员党性修养的途径[J].教育前沿，2017.
作者简介
张瑜文，性别：女；籍贯：湖南衡阳；工作单位：郑州师范学院文学院；学历：硕士研究生；研究方向：韩国语文学理论与教学研究。