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一、教学目标1.通过对实例的分析、归纳,得出设计的一般原则,并理解设计的一般原则之间存在相互关联,相互制约,相互促进的关系,再尝试用设计的一般原则来评价某个产品,在这个过程中,提高学生的观察、分析、交流、归纳、学以致用的能力。
营造和谐课堂,提升课堂教学有效性——《设计的一般原则》第一课时教学案例
【摘 要】
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一、教学目标1.通过对实例的分析、归纳,得出设计的一般原则,并理解设计的一般原则之间存在相互关联,相互制约,相互促进的关系,再尝试用设计的一般原则来评价某个产品,在这个
【机 构】
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浙江省苍南县钱库高级中学
【出 处】
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快乐阅读：开心辞典（上）
【发表日期】
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2011年14期
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