论文部分内容阅读
在平时的教学中，我鼓励学生以绘画日记的方式记录自己的所见所闻和所想，或自己想画的东西。一方面能让学生养成观察生活的习惯，为创作积累素材。另一方面还可以让学生养成写日记的习惯。只要能坚持下来，无论对学生的学习习惯的养成，绘画能力的提高，还是形象思维能力的提高，都有着非常好的效果。经过深入了解，我发现线条绘画本身就具备了诸多有利条件，不仅合乎人的认知规律，也合乎小学生美育的要求，更是思想的交流渠道。以下就以线条在小学生绘画日记中的三个方面作用论述：一、线条的便捷，可快速捕捉瞬间感觉；二、“形”最有利于表达内心