【摘 要】
：
为了提升青少年身体素质,本文采用文献资料法和逻辑分析法从青少年、学校和家庭三个方面对青少年身体素质下降成因进行了详细分析,阐述了青少年身体素质特点。研究结果表明:青少年身体素质下降的成因主要体现在青少年生活方式不健康,主动参与体育锻炼动力不足,学校对阳光体育政策执行不力和家长未形成体育健康观,家庭体育消费支出较少,提出了加强阳光体育运动宣传力度、全面贯彻执行阳光体育运动政策、发挥社会组织功能,为青少年创造体育锻炼条件和家长树立正确的体育健康观,增加合理的家庭体育消费支出等策略。
【机 构】
：
广西金融职业技术学院,广西民族大学相思湖学院
【基金项目】
：
2020年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“健康中国背景下南宁青少年身体素质发展现状及对策研究”,编号2020KY56012。
论文部分内容阅读
为了提升青少年身体素质,本文采用文献资料法和逻辑分析法从青少年、学校和家庭三个方面对青少年身体素质下降成因进行了详细分析,阐述了青少年身体素质特点。研究结果表明:青少年身体素质下降的成因主要体现在青少年生活方式不健康,主动参与体育锻炼动力不足,学校对阳光体育政策执行不力和家长未形成体育健康观,家庭体育消费支出较少,提出了加强阳光体育运动宣传力度、全面贯彻执行阳光体育运动政策、发挥社会组织功能,为青少年创造体育锻炼条件和家长树立正确的体育健康观,增加合理的家庭体育消费支出等策略。
其他文献
体育教育是高等教育体系的重要组成部分,体育运动不仅能提高学生身体素质,还能有效树立大学生的自信心,培养勇敢坚强的意志。然而,尽管近年来高校体育教学改革不断加强,但学生健康状况仍然不容乐观,因此,有必要加强大学生体育运动,促进大学生心理健康的发展。本文探讨了体育教育对学生身心健康的促进作用,并对新时期的体育教育提出了相应的建议。
本文研究旨在通过对郸城县城中学对足球的热爱程度、参与足球运动的动机与分析、时间、组织形式与组织情况以及中学足球活动的场地设施调查与分析这几个方面来对初中校园足球运动的开展现状调查,从而找到当地足球体育事业发展所面临的问题,然后根据当地的具体情况提出具体建议。
小学阶段的青少年是我们国家未来的花朵,小学生的体质发展将会直接决定未来我国人才质量的总水平。因此,提升小学生的体质健康,是学生学习成长的基础,也是我国选择高质量人才的基本要求。但是最近几年针对学生的体质情况调查显示不太理想,其主要的原因是学生长期受到传统教育模式的影响,在学习过程中过分注重语数外三门主科成绩,从而会忽视了学生德智体美劳的全面发展,使得大家都认为体育锻炼不太重要。针对这一状况,笔者对小学生体质的现状进行了分析,并且从多个角度给出解决措施,以期能够为小学生体质的提升发展提供借鉴。
本文以小学体育跳跃类项目作为调查对象,分析该项目教学方法存在的现实问题,发现在教学方法上依旧沿用传统枯燥的训练模式,与现代学生的学练需求脱节。为全面提升小学体育跳跃类项目教学有效性,方法革新势在必行。为此,要针对跳跃类项目探索教学方法上的创新方案,为小学生感知跳跃类项目的独特魅力打好基础,树立“终身体育”意识。
青少年是祖国的希望、民族的未来。近年来,我国青少年体质健康水平下滑明显,学生的肥胖、近视、猝死等问题已成为影响我国青少年成长的重大健康问题,为解决青少年体质健康问题而对家校社联动机制进行研究。
地铁盾构隧道越江段的安全快速开挖,与隧道洞身所承受的总应力有密切关系。依托南京地铁某区间下穿长江盾构隧道工程,借助有限元模拟软件ANSYS,基于摩尔库伦理论和荷载-结构的数值模拟方法,选取了长江近十年洪汛期水位计算总应力,对长江隧道洞身周围总应力分布特点和隧道管片的内力分布进行一定研究。数值模拟结果表明同一掘进深度,不同工况下,总应力沿隧道断面环向分布规律大致相同;盾构隧道的埋深和地层的渗透系数影响着总应力的分布,渗透系数相差越大,引起总应力的波动越大;水位越高,越江段隧道衬砌管片受到的内力就越大,两者是
我国教育改革不断进展,小学生健康问题引起社会广泛关注。为改善学生体质,我国教育组织提出阳光体育大课间活动,希望通过此类活动增加学生运动量,提升学生身体素质。对此,本文探究小学阳光大课间活动的意义及阳光大课间体育活动的原则,明确小学体育大课间活动开展的问题,提出阳光体育背景下小学大课间体育活动模式。
作为大学生运动会成果的重要体现,运动会成绩是促进大学生运动会开展的重要资源。然而,受传统观念的影响,大学生运动会成绩的处理方式过于简单,成绩资源并没有被充分利用,影响了运动人才精细化培养的能力和效果。本文基于大学生运动会成绩处理的现状,在明确大学生运动会成绩资源价值的基础上,就大学生运动会成绩处理中存在的问题,以及优化大学生运动会成绩处理的方法进行探讨分析,以丰富大学生运动会成绩处理的方式,为大学生运动员的精细化培养提供相应的参考性建议。
“生活处处可体育,生活处处是体育”在此体育教育理念引领下常州市LCXX为满足学生体育学习兴趣和学生体育锻炼的现实需要,创新性的提出了小学校外体育联盟的体育教学策略。本文通过对常州市龙城小学校外体育联盟构建思路的思考,分别从“体育社团融合、区域活动构建、户外体验发展、全面素质发展”四个角度阐述了校外体育联盟构建中应用的几个方向。通过相应的研究旨在为提升学校体育教学、深化体育教学价值、培养学生户外生活能力和实现全面素质教育发展提供应用价值。
核心素养体系的构建,为体育学科教学活动开展提供明确的方向指引,同时也要求高校层面对课程模式进行重构,确保其导向作用的实现。本文在对相关概念简要解析基础上,分析核心素养体系下高校体育课程模式重构的基本组成部分,结合教学实际提出对应的重构要点,以此为相关教学改革提供参考,为高校体育教育模式转变奠定良好基础。