【摘 要】
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在纪念陶铸同志诞辰80周年的时候,陶铸同志的家乡——祁阳县人民深切怀念这位党和国家的卓越领导人。建国以后,陶铸同志曾3次回祁阳,亲自深入到田间、厂矿、林区、学校、机
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在纪念陶铸同志诞辰80周年的时候,陶铸同志的家乡——祁阳县人民深切怀念这位党和国家的卓越领导人。建国以后,陶铸同志曾3次回祁阳,亲自深入到田间、厂矿、林区、学校、机关进行调查研究,实行面对面的指导,对祁阳的革命和建设事业,给予了极大的关怀。陶铸同志最关心的是农业,特别是粮食生产。1961年5月,他一到祁阳,就了解粮
In commemoration of the 80th anniversary of the birth of Comrade Tao Chu, Comrade Taozhu’s hometown, Qiyang County, deeply commends the distinguished leader of the party and the country. After the founding of the People’s Republic of China, Comrade Tao Zao returned to Qiyang three times and personally went deep into the fields, factories, mines, forestry areas, schools and agencies to carry out investigations and studies and implemented face-to-face instructions to give great care to the revolution and construction in Qiyang. Comrade Tao Zhu is most concerned about agriculture, especially food production. May 1961, he arrived in Qiyang, understand the food
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摘 要： 任务型教学是将课堂教学的目标任务化、真实化，把过程与方法相结合，把知识和技能融为一体的教学方法。以具体的任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习过程。任务型教学应该立足校情和学情，找出成功实施任务型教学途径的切入点。本文主要探讨任务型教学法在中职化工原理课堂教学活动中的应用，以及实施任务型教学活动的有效途径。 关键词： 任务教学法 中职化工原理教学 实施途径
探究性教学是指在教学过程中，学生在教师的指导下，对教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到新课程标准中要求的认知目标与情感目标。探究性教学不仅能够较深入地达到对知识技能的理解与掌握，而且有利于创新思维与创新能力的形成与发展，即有利于创新人才的培养。在教学过程中，既能够充分体现学生在学习过程中的主体地位，又能够发挥教师在教学过程中的主导作用。我结合教学实践谈谈开
赵紫阳同志在党的十三大报告中指出:“活力、效率、积极性的提高,离不开干部人事制度的改革。”要使干部人事制度的改革逐步深化,我们在选拔人才时必须进一步破除旧观念。 1
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抗日战争时期,朱德同志身为八路军总司令,但却处处把自己当做一个普通共产党员来看待。他经常说:“党内不能有特殊党员”。他是言行一致的。朱德同志和身边的工作人员编在一
摘 要： 本文从探讨创业教育的内涵入手，分析了高等院校开展创业教育的意义，并指出了高校实施创业教育的途径。 关键词： 高等院校 创业教育 实施途径 大学毕业生就业一直是社会关注的问题，而毕业生就业率的高低被认为是高等院校办学水平好坏的一个重要依据。办学的目的是为社会输送人才，而毕业生社会接受度也从侧面反映出学校在学生职业教育上的力度。职业教育是一个系统工程，现阶段大学的职
摘 要： 氧化还原反应是历年高考考查频率较高的内容，也是高中化学教学的重点内容，无论是教师讲解还是学生学习都有一定的难度。对氧化还原反应概念的正确理解是准确运用此理论的关键。本文从概念、配平方法、原则和步骤，以及氧化还原反应在日常生产生活当中的应用等几个方面进行了整理分析。 关键词： 氧化还原反应 概念规律 配平原则 应用 在历年高考中，氧化还原理论是屡次被考查的内
目的：观察苗医弩药液涂搽法对膝骨性关节炎（Knee osteoarthritis，KOA）的效果，探讨白细胞介素—1 β（Interleukin—1 β，IL—1 β）、肿瘤坏死因子（Tumor Necrosis Factor—α，TNF—α）对K
摘 要： 自主学习突出学生学习的主体性，已成为许多学校及教师关注、研究的对象。本文主要阐述了高中生物学科开展自主学习的两条途径：一是立足课堂，将课堂教学转变成学生自主探索的过程；二是积极开拓，向课外延伸，确定专题研究培养学生自主学习的能力。 关键词： 高中生物教学 自主学习 专题研究 从本质上讲，开展自主学习是为了改变学生被动接受知识的学习方式，为学生创设一种开放的学习大