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摘要：近年来，随着教育的改革，素质教育开始逐渐地被重视。美术作为素质教育同样受到了人们的关注，而素描是美术学习的基础，只有正确地认识到素描中的教与学，才能有效地提高美术的水平。本文主要研究高校在美术基础素描教学中存在的教学弊端，并深入阐述美术基础素描的重要性，对于美术基础素描教学中存在的问题提出相应的解决办法，促进高校美术的发展。
关键词：素描教学；重要性；解决办法；发展
一、 前言
在美术的学习中，素描是美术学习的基础，只有充分的掌握美术中素描的知识，才能更好的进行美术的学习。高校的美术素描教学中存在的问题在新时代教育改革中日益明显，必须积极的进行创新的方式，提高高校学生美术水平。
二、 美术基础素描教学中存在的教学弊端
（一） 受到应试教育的影响，学生的素描水平不高
在高校的美术基础素描的教学中，教师不能正确的认识美术中素描的重要性，教师在教给学生知识的时候，只是为了学生能够应付考试，教师为了学生能够在考试中取得优异的成绩，对学生进行短期的临时性的训练，或者进行机械式的模拟，让学生对美术基础素描的学习逐渐感到厌烦，学生在教师的教学方式中，片面地认识美术基础素描的概念，不能对素描进行良好的学习。教师让学生通过临摹他人的绘画来达到短时间的素描技术的提升，学生在这样的教学中，虽然考试能够取得不错的成绩，但是，学生在机械式的临摹中逐渐地失去创新学习的机会，美术素描的学习会逐渐的僵化，由于教师不能正确地处理高校学生美术基础素描知识的教与学，让学生失去对素描学习的信心和耐心，阻碍了高校美术水平的提高。
（二） 受到传统教学观念的影响，美术素描的教学水平低
在传统的教学观念中，美术教师注重对学生美术技法的训练，并且教师讲课的方式中存在很大的问题。教师不能有效地处理教与学的关系，让学生失去对素描学习的积极性。传统的教学方式追求学生能够快速的记住教师讲解的知识，在美术基础素描的教学中，教师运用传统的教学方式在课堂上对学生进行填鸭式的教学方法，学生受到教师教学方法的影响，逐渐的在素描的學习中，失去自我思考的能力，学生适应了教师填鸭式的教学方法，美术素描的学习会逐渐的僵化，学生只知道遵循课本或者教师，而不会自己主动的进行创新式的学习，无法提高美术基础素描的实际应用水平。美术中素描的学习水平如果想要不断的提高，学生必须要在实际的应用中不断的进行实践学习。
（三） 教师不能有效的引导学生结合实际学习素描
教师虽然能够结合时代的教育运用创新的教学方式，但是在教学的过程中教师往往注重教学的形式，不能有效的注重教学中对学生的能力的培养，让创新的教学方式有形无神，不能有效的提高学生学习素描的能力，教师在创新的教学模式中不能正确的认识到教与学的位置，创新的教学方法必须是教师应该把学生的学习放在主体的地位，假如，在美术素描的教学中，教师一个人非常热情的对学生讲解素描的方法以及技能等，但是学生对教师讲解的知识的吸收率只有10%，但是同样的课程，教师在讲解的基础的知识之后不断的引导学生自主的进行深入的学习，这样学生的课堂的学习效率远远高于教师在课堂上不停的进行讲解。
三、 美术基础素描在高校美术教学中的重要性
认真的在高校的美术教学中学习好素描知识，对学生的观察能力和创造的能力都具有非常大的作用。学生通过认真的观察事物，并不断的进行素描的学习和实践，学生会不断的进行创新，有效的提高学生的美术水平。素描作为美术基础教学中最为重要的三个方面的一个组成部分，教师认真的进行素描的创新教学，能够有效的提高教师的美术基础水平，促进教师更好的处理美术基础素描中的教与学，让教师不断的提高自身的知识水平的同时能够正确的对待学生对素描知识的学习，正确的对学生进行有效的引导，促进学生的全面发展，同时促进高校教学水平的提高。
四、 运用创新的方法，有效提高美术基础素描的教与学的水平
（一） 改变教学方式，引导学生自主学习
为了有效的提高高校美术的水平，教师应改变传统的教学模式，积极的运用新理念，改变课堂的教学氛围，让学生充分的感受到学习美术素描所带来的快乐，让学生积极的进行自主学习。关于改变教学方式，教师可以运用创新的教学模式，例如主动的设置疑问、分组教学等方法来引导学生积极的参与到教师的教学中来，这样，在美术基础素描的课程中，学生通过老师的引导，可以主动的学习美术基础素描的知识。
（二） 培养学生的观察能力和创新能力
在美术基础素描的教学中，教师应着重对学生的学习能力的培养，在不断的课程教学中，教师应主动的对培养学生的观察能力和创新能力，让学生素描的水平不断提高，只有教师正确的认识到教与学的关系，鼓励学生进行不断创新的学习，学生的美术基础素描的水平才能够得到升华。
（三） 根据学生的特点，因材施教
教师在处理教与学之间的关系中，要正确的认识到学生具有的不同的特质，加强对学生的引导，不断的促进学生全面发展。在教师进行素描知识的教学中，教师如果仔细的观察会发现学生都会有不同的学习上的特质。例如，有的同学素描特别注重技法的运用，但是作品没有创新，教师需要在不断的观察中对学生进行针对性的训练，促进学生素描水平的全面提高。
五、 结语
总而言之，在高校的美术基础素描的教与学中，应正确认识到素描的重要性，教师应注重对自身美术水平的提高，不断的进行自我学习，改变传统的知识结构，让教师能够正确的处理美术基础素描教学，正确引导学生积极进行素描知识的学习，用创新的教学方式提高学生学习素描的热情，促进学生自主的进行素描的学习，不断的提高高校美术基础素描的整体水平，促进学生的全面发展。
关键词：素描教学；重要性；解决办法；发展
一、 前言
在美术的学习中，素描是美术学习的基础，只有充分的掌握美术中素描的知识，才能更好的进行美术的学习。高校的美术素描教学中存在的问题在新时代教育改革中日益明显，必须积极的进行创新的方式，提高高校学生美术水平。
二、 美术基础素描教学中存在的教学弊端
（一） 受到应试教育的影响，学生的素描水平不高
在高校的美术基础素描的教学中，教师不能正确的认识美术中素描的重要性，教师在教给学生知识的时候，只是为了学生能够应付考试，教师为了学生能够在考试中取得优异的成绩，对学生进行短期的临时性的训练，或者进行机械式的模拟，让学生对美术基础素描的学习逐渐感到厌烦，学生在教师的教学方式中，片面地认识美术基础素描的概念，不能对素描进行良好的学习。教师让学生通过临摹他人的绘画来达到短时间的素描技术的提升，学生在这样的教学中，虽然考试能够取得不错的成绩，但是，学生在机械式的临摹中逐渐地失去创新学习的机会，美术素描的学习会逐渐的僵化，由于教师不能正确地处理高校学生美术基础素描知识的教与学，让学生失去对素描学习的信心和耐心，阻碍了高校美术水平的提高。
（二） 受到传统教学观念的影响，美术素描的教学水平低
在传统的教学观念中，美术教师注重对学生美术技法的训练，并且教师讲课的方式中存在很大的问题。教师不能有效地处理教与学的关系，让学生失去对素描学习的积极性。传统的教学方式追求学生能够快速的记住教师讲解的知识，在美术基础素描的教学中，教师运用传统的教学方式在课堂上对学生进行填鸭式的教学方法，学生受到教师教学方法的影响，逐渐的在素描的學习中，失去自我思考的能力，学生适应了教师填鸭式的教学方法，美术素描的学习会逐渐的僵化，学生只知道遵循课本或者教师，而不会自己主动的进行创新式的学习，无法提高美术基础素描的实际应用水平。美术中素描的学习水平如果想要不断的提高，学生必须要在实际的应用中不断的进行实践学习。
（三） 教师不能有效的引导学生结合实际学习素描
教师虽然能够结合时代的教育运用创新的教学方式，但是在教学的过程中教师往往注重教学的形式，不能有效的注重教学中对学生的能力的培养，让创新的教学方式有形无神，不能有效的提高学生学习素描的能力，教师在创新的教学模式中不能正确的认识到教与学的位置，创新的教学方法必须是教师应该把学生的学习放在主体的地位，假如，在美术素描的教学中，教师一个人非常热情的对学生讲解素描的方法以及技能等，但是学生对教师讲解的知识的吸收率只有10%，但是同样的课程，教师在讲解的基础的知识之后不断的引导学生自主的进行深入的学习，这样学生的课堂的学习效率远远高于教师在课堂上不停的进行讲解。
三、 美术基础素描在高校美术教学中的重要性
认真的在高校的美术教学中学习好素描知识，对学生的观察能力和创造的能力都具有非常大的作用。学生通过认真的观察事物，并不断的进行素描的学习和实践，学生会不断的进行创新，有效的提高学生的美术水平。素描作为美术基础教学中最为重要的三个方面的一个组成部分，教师认真的进行素描的创新教学，能够有效的提高教师的美术基础水平，促进教师更好的处理美术基础素描中的教与学，让教师不断的提高自身的知识水平的同时能够正确的对待学生对素描知识的学习，正确的对学生进行有效的引导，促进学生的全面发展，同时促进高校教学水平的提高。
四、 运用创新的方法，有效提高美术基础素描的教与学的水平
（一） 改变教学方式，引导学生自主学习
为了有效的提高高校美术的水平，教师应改变传统的教学模式，积极的运用新理念，改变课堂的教学氛围，让学生充分的感受到学习美术素描所带来的快乐，让学生积极的进行自主学习。关于改变教学方式，教师可以运用创新的教学模式，例如主动的设置疑问、分组教学等方法来引导学生积极的参与到教师的教学中来，这样，在美术基础素描的课程中，学生通过老师的引导，可以主动的学习美术基础素描的知识。
（二） 培养学生的观察能力和创新能力
在美术基础素描的教学中，教师应着重对学生的学习能力的培养，在不断的课程教学中，教师应主动的对培养学生的观察能力和创新能力，让学生素描的水平不断提高，只有教师正确的认识到教与学的关系，鼓励学生进行不断创新的学习，学生的美术基础素描的水平才能够得到升华。
（三） 根据学生的特点，因材施教
教师在处理教与学之间的关系中，要正确的认识到学生具有的不同的特质，加强对学生的引导，不断的促进学生全面发展。在教师进行素描知识的教学中，教师如果仔细的观察会发现学生都会有不同的学习上的特质。例如，有的同学素描特别注重技法的运用，但是作品没有创新，教师需要在不断的观察中对学生进行针对性的训练，促进学生素描水平的全面提高。
五、 结语
总而言之，在高校的美术基础素描的教与学中，应正确认识到素描的重要性，教师应注重对自身美术水平的提高，不断的进行自我学习，改变传统的知识结构，让教师能够正确的处理美术基础素描教学，正确引导学生积极进行素描知识的学习，用创新的教学方式提高学生学习素描的热情，促进学生自主的进行素描的学习，不断的提高高校美术基础素描的整体水平，促进学生的全面发展。