【摘 要】
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随着新课标的全面实施和逐步深入,高中英语教学也面临着新的改革要求。研究性学习是一种新的教学模式,在当前高中英语教学中得到了广泛的应用,但是由于研究性学习还处在应用
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随着新课标的全面实施和逐步深入,高中英语教学也面临着新的改革要求。研究性学习是一种新的教学模式,在当前高中英语教学中得到了广泛的应用,但是由于研究性学习还处在应用探索阶段,因此还存在诸多问题。笔者通过本文对研究性学习进行了详细的分析,希望能为高中英语教学研究贡献自己的一份力量。
With the full implementation and gradual deepening of the new curriculum standard, high school English teaching is also facing new requirements for reform. Research-based learning is a new teaching mode, which has been widely used in current high school English teaching. However, due to the fact that research-based learning is still in the exploratory stage of application, there are still many problems. Through this article, I conducted a detailed analysis of the study of learning, hoping to contribute their own part of English teaching for senior high school.
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【摘要】初中英语具有基础性、全面性的特点，是初中生掌握英语基本知识的重要介体。也就是说，初中英语本身就是对初中生打下基础的一种英语学习，这是初中英语的总特征，因此，在初中英语的教材编写中，初中英语教师其着重要的影响作用。初中英语教师既是初中生学习英语的引导者，同时又担当着教材编写的重要执行者。所以，初中英语教师要明确其在初中英语教材编写中的作用，这样才能更好地完成初中英语教材编写的重任。 【关键
从一定程度上来说,情景教学法在很大程度上是一种语境化的教学方法,作为一种语境化的教学方法,必须要明确其在中学英语教学中的积极意义,在明确其积极意义的基础上探寻其发挥