【摘 要】
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STEM教育与小学数学融合不仅可行而且有效。香港地区在推进STEM教育与小学数学深度融合过程中的路径探索及经验教训,给我们带来了几点启示:重视STEM教育的学科融合之路,加强S
【机 构】
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广东省教育研究院,广东省深圳市红桂小学
【基金项目】
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国家社会科学基金“十二五”规划2015年度教育学一般课题“香港内地小学数学教材对比研究”(BHA150120)
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STEM教育与小学数学融合不仅可行而且有效。香港地区在推进STEM教育与小学数学深度融合过程中的路径探索及经验教训,给我们带来了几点启示:重视STEM教育的学科融合之路,加强STEM教育学科融合的顶层设计,提升学科教师的STEM教育胜任力。
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