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从教学实践出发，指出教师自身情绪对课堂教学的重要影响，分析教师不良情绪的产生原因，并结合自身的教学感悟，总结出保持教师良好课堂情绪的策略。
教师的课堂情绪和教学效果浅谈
【摘 要】
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从教学实践出发，指出教师自身情绪对课堂教学的重要影响，分析教师不良情绪的产生原因，并结合自身的教学感悟，总结出保持教师良好课堂情绪的策略。
【机 构】
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青海省西宁市第三中学
【出 处】
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贵州教育学院学报
【发表日期】
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2009年5期
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