【摘 要】
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播音主持事业以及诵读热潮的大繁荣大发展迫切要求播音主持的教育者在教育方面不断的更新不断的突破,培养新时代需要的人才.什么样的教学方法可以在播音主持的教学中激发学生
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播音主持事业以及诵读热潮的大繁荣大发展迫切要求播音主持的教育者在教育方面不断的更新不断的突破,培养新时代需要的人才.什么样的教学方法可以在播音主持的教学中激发学生对文字的想象空间和想象能力以及调动学生对专业学习的兴趣和爱好就成了播音主持教学工作者需要认真思考与总结的问题.情景教学法于上世纪30年代盛行于英国,70年代后期传入中国.本文从情景教学法的角度论述了情景教学法在播音主持教学中的运用、意义以及新的启示,为播音主持教育工作者提供一些新的想法和思路.
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