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和谐高效是学科教学的核心和灵魂。“和谐高效”作为一把标尺应该贯穿于小学数学课堂的各个环节，从备课的全面性、和谐性、高效性到小组活动，到探究学习的组织引导，再到学生学习效果的评价，都应以和谐高效为前提。教师作为教学活动的组织者、引导者，其价值追求会影响到学生对数学的认识。
论如何使小学数学课堂的教学更加和谐高效
【摘 要】
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和谐高效是学科教学的核心和灵魂。“和谐高效”作为一把标尺应该贯穿于小学数学课堂的各个环节，从备课的全面性、和谐性、高效性到小组活动，到探究学习的组织引导，再到学生学习
【机 构】
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共和县第一小学
【出 处】
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成功：中下
【发表日期】
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2017年6期
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