【摘 要】
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原 本 非 常 平常 的 课 堂 规 则 , 无 意 中 与 新 课 程 理 念撞 了个 满 怀。这 可 能并 不是 偶 然的 问题 。大家 普遍 反 映的 课堂 散 乱的 活跃 , 教师 教学 中 “
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原 本 非 常 平常 的 课 堂 规 则 , 无 意 中 与 新 课 程 理 念撞 了个 满 怀。这 可 能并 不是 偶 然的 问题 。大家 普遍 反 映的 课堂 散 乱的 活跃 , 教师 教学 中 “ 一 收 就紧 , 一 放 就乱 ”的担 忧 ,都无 不 与此 有关 。 值 得 一 提 的是 , 我 们 在 课 堂 上 ?
The original, very ordinary classroom rules, unintentionally collided with the new curriculum and felt full of emotions. This may not be an accidental problem. Everyone is generally active in the classroom, reflecting the anxiety of the teachers in their teaching. What is worth mentioning, are we in the classroom?
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