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有效的教学设计取决于教师对文本解读的水平，它直接影响学生的学习体验、认知过程、情感态度和学习效果。教师可以在语篇解读的基础上设计有主题、有情境、有思维的前置性作业，学生在完成前置作业的过程中培养兴趣、自主探索、合作学习、活跃思维和展示个性，最终提高学习效率。
基于语篇解读的前置性作业的探索
【摘 要】
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有效的教学设计取决于教师对文本解读的水平，它直接影响学生的学习体验、认知过程、情感态度和学习效果。教师可以在语篇解读的基础上设计有主题、有情境、有思维的前置性作业
【机 构】
：
内蒙古师范大学外国语学院
【出 处】
：
读书文摘（中）
【发表日期】
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2020年4期
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