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目的
调查并分析本科实习护生临床学习环境与其职业认同感，探讨两者之间的相关性，为保证护理队伍稳定性提供依据。
方法采用临床学习环境评价量表和职业认同感量表对天津市三级甲等教学医院实习的288名本科护生进行调查，并将临床学习环境和职业认同感进行相关性分析。
结果288名本科实习护生临床实习环境评价总均分为(3.44 ± 0.66)分；职业认同感总均分为(3.65 ± 0.55)分，均处于中等水平，临床实习环境与职业认同感均呈正相关(P<0.01)。分层回归分析得出，专业选择性对职业认同感有影响。控制人口学变量，本科实习护生临床学习环境评价可解释职业认同感的58.2%。
结论本科实习护生临床学习环境评价和职业认同感均处于中等水平。医院应充分重视护理临床实习环境对护理本科生的职业认同感的影响，同时采取相关措施，从而保证护理高素质人才队伍的稳定性。