【摘 要】
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<正>数学核心素养已成为热词.词是新的,而基于数学核心素养的实践与考试评价不是一夜之间突然冒出来的,核心素养的提出,是对昨天教育教学实践的提炼,更是对明天的期待.鉴于目
【机 构】
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浙江师范大学,浙江师范大学特级教师工作流动站
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<正>数学核心素养已成为热词.词是新的,而基于数学核心素养的实践与考试评价不是一夜之间突然冒出来的,核心素养的提出,是对昨天教育教学实践的提炼,更是对明天的期待.鉴于目前我国教育教学的现实,以考试评价的杠杆撬动教学改革往往很有效.高考试题命题范式已经经历了政治立意、知识立意、能力立意三个阶段,以后的命题势必转化为素养立意.从核心素养考查
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