【摘 要】
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本研究采用多阶段分层随机抽样法，综合运用问卷法和访谈法对广东省5个市的521名农村幼儿园教师进行调查。结果表明，社会支持与职业倦怠各维度（情绪衰竭、去个性化和低成就感）均存在显著负相关，心理弹性与职业倦怠各维度也存在显著负相关，社会支持与心理弹性呈显著正相关。中介作用分析显示，心理弹性在社会支持与职业倦怠各维度之间起着部分中介作用。研究者据此提出缓解农村幼儿园教师职业倦怠的相关建议。
【基金项目】
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安徽师范大学课题“幼儿园教师情绪劳动及其影响因素研究”的研究成果之一，课题编号：2021xjxm026；
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本研究采用多阶段分层随机抽样法，综合运用问卷法和访谈法对广东省5个市的521名农村幼儿园教师进行调查。结果表明，社会支持与职业倦怠各维度（情绪衰竭、去个性化和低成就感）均存在显著负相关，心理弹性与职业倦怠各维度也存在显著负相关，社会支持与心理弹性呈显著正相关。中介作用分析显示，心理弹性在社会支持与职业倦怠各维度之间起着部分中介作用。研究者据此提出缓解农村幼儿园教师职业倦怠的相关建议。
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