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从诗歌文体的本质出发审视诗歌教学,发现传统诗歌教学中常用的教学方法如“探究诗眼”和“炼字”存在的弊端,提出诗歌教学的三种策略:探究需叙述顺序、理解情感矛盾、体会意
不断听到有人自杀的消息:有报道说,上个月,浙江大学一名女博士被曝寝室烧炭自杀,而后,南京大学一位女博士于宿舍跳楼.随后,江苏大学一位学生坠楼、大连理工大学硕士研究生“
新学期开学不久,我无意间走进一位年轻女教师的课堂,她正在上一节二年级的语文课,教的是《练习1》的“读读背背”。这项练习是教会学生四个成语:张灯结彩、欢聚一堂、普天同
孩子是家庭的重要组成部分,也是教师授课的重要对象。只是我们家长、教师在面对这些“熊孩子”时,常常由于某种社会功利性目的采取简单粗暴的教育方式,以爱的名义伤害了孩子却又不自知。我们应该认真学习教育理论知识,以更好地教育孩子。 一、利用好课堂这个前沿阵地 孩子们像一株株向上生长的小草,每一株小草都在努力地朝向阳光。我们如何最大限度地创造条件将阳光洒向更多的小草呢?首先当然是利用好课堂这个前沿“阵地
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