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在“卓越教师培养计划”的大背景下，安顺学院通过建立“卓越中学化学教师”培养实验班，在实践中探索“卓越教师”培养模式。对“卓越教师计划”实施过程中存在的诸如培养标准、课程体系、优质教师缺乏、学生参与积极性低等问题产生的根源进行透彻分析，并就相应的问题提出对策性思考。
“卓越中学化学教师培养”模式探讨与实践
【摘 要】
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在“卓越教师培养计划”的大背景下，安顺学院通过建立“卓越中学化学教师”培养实验班，在实践中探索“卓越教师”培养模式。对“卓越教师计划”实施过程中存在的诸如培养标准、
【机 构】
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安顺学院化学化工学院
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2017年21期
【基金项目】
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贵州省教育厅本科教学质量工程项目(卓越人才培养计划)(NO:41400017).
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