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【题目展示】
请在下面两题中任选其一作文。
（一）春天在我心中
（二）在_____中起飞
要求：
1.选择题目（二），先把题目补充完整，然后作文。
2.文体不限，字数不少于600字，如果写成诗歌，不少于20行。
3.字迹工整，书写清楚。（达到此项要求，评分时可奖励2分）。
4.文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【考题解析】
本考区今年中考作文题，较之以往，形式上没有变化，仍为选题作文：命题 半命题，但却增加了难度，因为这两个题目都用了隐喻，你只有理解了“春天”和“起飞”，才能把作文写好。
题一中的“春天”，我们再熟悉不过了，我们还学过朱自清的《春》，但出题者的意图不单单是让考生写自然界的春天，更主要的是要考生去写另一个“春天”，如：爱、友谊、自信、诚信、理解、温暖……
题二中的“起飞”原意是“开始飞行”，引申开来就是“开始”，这样题目就演变为“从××中开始”。写这个题目，补题是关键，可能会出现这种情况：会补题却没材料可写，有材料可写的却补不好题目。这时候，不妨试着多补几个，比较后再决定选哪个。如填：逆境、变化、启迪、日记、感悟、希望……
比较来看，半命题难于命题，难就难在，你会不会补，补了又有没有材料可写。其实，难与不难只是相对来说的，考生只有根据平时的积累，才能在考场做出难易的判断，然后做出恰当的选择。
就文体来说，命题作文比较适合写记叙文、散文、小说等叙事类作文。半命题作文既可以写叙事类的文章，也可以写议论文。
今后仍会沿着“选题作文”的趋势出题，稳中有变，基本类型是：1.命题 半命题。2.话题 半命题。内容以“我”“我们”为核心，辐射到家庭、学校和社会三大方面，立意仍会以亲情、立志、理想、努力、拼搏、学习等为主。
春天在我心中
抚顺一考生
柳丝轻拂，俯首问我：春天在哪里？我笑而不答，为她拍下三个镜头。
镜头一：“奶奶——”声音未落，奶奶的笑脸就出现在门口：“今天又得啥了？”我从书包里掏出试卷递给她。奶奶接过试卷一看，高声叫道：“老头子，孙子又考了100分。”于是，试卷在两位老人手里传来传去，笑声盈满了小屋。爸爸回来了，见奶奶手中的锅铲上下翻飞，连忙提醒：“妈，啥事这么高兴，可别把锅给弄破了。”“你儿子又考了100分，我要好好犒劳犒劳他。”奶奶一边忙手里的活，一边笑着对爸爸说。那场面，至今想起来心里仍暖暖的。
镜头二：老师的眼光在我的脸上移来晃去，我心里明白她是鼓励我举手发言。可我听着同学们的见解独特的发言，就是不敢举手。“刚才大家分析得不错，看看哪位同学还有补充的？”老师微笑着看着我。我一咬牙，举起了手，声音从牙缝里挤出来：“我觉得，我们还可以换位思考，假如我们是父母，我们会理解孩子的做法吗.......”“好一个换位思考.......答得太好了。”老师大大地表扬了我，同学们也投来赞许的目光：“真是不鸣则已，一鸣惊人啊！”其实，同学们哪里知道，这是老师煞费苦心事先安排的啊！
镜头三：眼看快到家了，却下起了雨，我只好就近到修鞋的遮阳伞下避雨。修鞋的是位中年人，心想，看样子也不是残疾人啊，干啥不好，非得.....“看样子，这雨一时半会儿停不了，我这有把伞，你打着先回家吧。”没承想他要把伞主动借给我，我连忙推辞：“不用，不用，一会儿就停了。”他没再坚持。可是雨似乎比刚才大了些，而且也没有停的意思，我皱起了眉。“拿去吧，回家晚了爸妈又该着急了。”见我不语，又说：“明天再还我嘛！”“那你......”“我回家时，雨就停了。”“谢谢，明天一定还你。”我撑开伞，走进雨里。
柳丝颔首：春天在你的心中。我笑而答曰：爱，是我心中的春天——永恒的春天！
【简评】
这篇作文采用“分镜头组合法”，内容集中，结构自然。
1.镜头扫描，截取画面。三个镜头，三个画面，三部分内容，既各自独立，又相互关联，按照时间顺序组合起来，共同体现“爱心”的主题。
2.首尾拟人，特点鲜明。开头，与柳丝对话，紧扣题目，引出下文。结尾柳丝作答，回应开头； “我”的回答，照应题目，点明中心。
【亮点】
分镜头特写， 结构清晰。
在黄昏中起飞
抚顺一考生
上回书说道，爷爷出去旅游一趟，开阔了眼界，回家要学电脑了！
学电脑得拜师啊，这让爷爷颇费脑筋。和大儿子学吧，怕人家不好好教，谁叫自己经常跟人家吹胡子瞪眼呢！和大儿媳妇学？也不行，自己对电脑一窍不通，怎么能要求一个外姓人手把手地教呢？
对，让大女儿来教，她对老爸从来是言听计从。可是，不住在一起，她只能在周末来教，平时有个啥问题的，怎么去问她啊？也不行。让姑爷来教？不行不行，让他们给自己买两瓶酒还差不多。
突然，爷爷想起了我：让大孙子教，平时我在这小子身上没少花钱，让他教爷爷，也是抬举他呀！
一天，我刚放学，爷爷就笑嘻嘻地递给我一包鱼片：“给你，爷爷买的。”“谢谢爷爷！”“谢啥。哎，我问你，你听说过‘不耻下问’这个词没？”“我是中学生了，哪能没听过？”“那好，我要让你当我的老师。”“干啥？”“学电脑。”“学电脑？”我瞪大了眼睛。“咋，不行啊？”“行，行！”
花开两朵，各表一枝。再说我自己，给爷爷当老师那可不是好当的，我得好好备课呀！第一课，教常识：鼠标、键盘、显示器、猫……，第二课教基本动作：开机、关机、使用鼠标……，第三课，打字、查资料……我把这些一一写在本子上，还去请教了老师和同学。
“孙子，你课备得咋样了，啥时候开课呀？”“快了，爷爷。不过咱丑话说在前头，你可不能半途而废呀！”“不能，不能，我是谁呀，你爷爷，哈哈哈……”“那我让你预习预习拼音，你预习好了吗？”“也差不多了。”
“老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明。”爷爷在黄昏中起飞，能飞得多高，飞得多远，诸位且听下回分解！ 【简评】
老年人学电脑，材料新颖，用评书来包装，更是锦上添花。
材料新颖，独树一帜。我国已进入了老龄化，老年人问题是社会应该密切关注的问题。写老年人学电脑，说明同学们关注社会，有孝心，值得提倡。
语言诙谐，爱不释卷。评书和相声一样，是口头语言艺术，它有自己独特的风格。本文读来朗朗上口，幽默风趣，用很好的形式，表现了主题。
【亮点】
评书写法，诙谐幽默。
在日记中起飞
抚顺一考生
5月8日 天气：晴
一大早，妈妈就对我说：“今天是你的生日，我请半天假，回来给你做好吃的，你想吃啥呀？”“武昌鱼是必须的了，还有……”我刚想说烤鸭，但听《健康一身轻》里说，吃熏烤的食品不好，就又说：“多做几个青菜吧。”妈妈乐了：“对，对，吃青菜好。”
晚上，姑姑来了，给我买了一身漂亮衣服和鞋。奶奶和爷爷也是不请自到：“给你，学习机。”“哇——”我高兴地喊了起来！妈妈摆好了桌子：“开饭。”爸爸为我点燃了生日蜡烛，我在心里许愿：祝所有爱我的人身体健康，自己取得好成绩！
8月6日，天气：阴转晴
今天是星期天， 补完课刚进家门，就听妈妈打电话：“今天啥日子，你忘了没有？要不怎么管你叫马大哈呢，你还能记得？今天是你的生日，晚上别忘了吃碗面条……好了，我得给儿子做饭了。”妈妈挂了电话。
“爸爸今天过生日，他也不会回来？”“单位加班！”“在我记忆里，你和爸爸没过过生日啊！”“我们是上给老人过，下给孩子过，自己嘛，不过。儿子，你知道这叫啥不？这叫责任！”“那，长大挣钱了，我给你们过生日。”“对喽，那是你的责任嘛！”
农历十月初三 天气：多云
“哥，你家里也不宽敞，我看今晚咱去饭店给爸爸过生日吧。”姑姑说，“其他亲属也要来呢。”“我赞成，爸爸70大寿，应该隆重点。”妈妈接着说。“那好，一会儿我去订桌。不过先别告诉爸爸，他节俭了一辈子，知道了不会同意的。”爸爸说。
晚上，爷爷红光满面地坐在中间，大家举杯换盏为爷爷祝寿，我和表妹为爷爷唱祝寿歌：“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”气氛温馨热烈，我头一次见到这么盛大的生日晚会。
后记：在日记中起飞，我体会了爱心，明白了责任，懂得了孝心，以后我会一翅冲天，翱翔于人生的蓝天。
【简评】
写日记很普通，但串编起三则日记，写三代人的不同生日，就不普通了。
平中见奇，设计巧妙。学生都会写日记，但不一定会用日记来作文。这篇作文以生日为线索，把三则日记串编起来，从不同的角度来展示爱心、责任和孝心，真是平中见奇啊！
后记显旨，升华感情。日记写完了，似言犹未尽，于是考生又写了“后记”，用它扣题、显旨、抒情，把作文推向了新高度。
【亮点】
串编日记，匠心独运。
请在下面两题中任选其一作文。
（一）春天在我心中
（二）在_____中起飞
要求：
1.选择题目（二），先把题目补充完整，然后作文。
2.文体不限，字数不少于600字，如果写成诗歌，不少于20行。
3.字迹工整，书写清楚。（达到此项要求，评分时可奖励2分）。
4.文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【考题解析】
本考区今年中考作文题，较之以往，形式上没有变化，仍为选题作文：命题 半命题，但却增加了难度，因为这两个题目都用了隐喻，你只有理解了“春天”和“起飞”，才能把作文写好。
题一中的“春天”，我们再熟悉不过了，我们还学过朱自清的《春》，但出题者的意图不单单是让考生写自然界的春天，更主要的是要考生去写另一个“春天”，如：爱、友谊、自信、诚信、理解、温暖……
题二中的“起飞”原意是“开始飞行”，引申开来就是“开始”，这样题目就演变为“从××中开始”。写这个题目，补题是关键，可能会出现这种情况：会补题却没材料可写，有材料可写的却补不好题目。这时候，不妨试着多补几个，比较后再决定选哪个。如填：逆境、变化、启迪、日记、感悟、希望……
比较来看，半命题难于命题，难就难在，你会不会补，补了又有没有材料可写。其实，难与不难只是相对来说的，考生只有根据平时的积累，才能在考场做出难易的判断，然后做出恰当的选择。
就文体来说，命题作文比较适合写记叙文、散文、小说等叙事类作文。半命题作文既可以写叙事类的文章，也可以写议论文。
今后仍会沿着“选题作文”的趋势出题，稳中有变，基本类型是：1.命题 半命题。2.话题 半命题。内容以“我”“我们”为核心，辐射到家庭、学校和社会三大方面，立意仍会以亲情、立志、理想、努力、拼搏、学习等为主。
春天在我心中
抚顺一考生
柳丝轻拂，俯首问我：春天在哪里？我笑而不答，为她拍下三个镜头。
镜头一：“奶奶——”声音未落，奶奶的笑脸就出现在门口：“今天又得啥了？”我从书包里掏出试卷递给她。奶奶接过试卷一看，高声叫道：“老头子，孙子又考了100分。”于是，试卷在两位老人手里传来传去，笑声盈满了小屋。爸爸回来了，见奶奶手中的锅铲上下翻飞，连忙提醒：“妈，啥事这么高兴，可别把锅给弄破了。”“你儿子又考了100分，我要好好犒劳犒劳他。”奶奶一边忙手里的活，一边笑着对爸爸说。那场面，至今想起来心里仍暖暖的。
镜头二：老师的眼光在我的脸上移来晃去，我心里明白她是鼓励我举手发言。可我听着同学们的见解独特的发言，就是不敢举手。“刚才大家分析得不错，看看哪位同学还有补充的？”老师微笑着看着我。我一咬牙，举起了手，声音从牙缝里挤出来：“我觉得，我们还可以换位思考，假如我们是父母，我们会理解孩子的做法吗.......”“好一个换位思考.......答得太好了。”老师大大地表扬了我，同学们也投来赞许的目光：“真是不鸣则已，一鸣惊人啊！”其实，同学们哪里知道，这是老师煞费苦心事先安排的啊！
镜头三：眼看快到家了，却下起了雨，我只好就近到修鞋的遮阳伞下避雨。修鞋的是位中年人，心想，看样子也不是残疾人啊，干啥不好，非得.....“看样子，这雨一时半会儿停不了，我这有把伞，你打着先回家吧。”没承想他要把伞主动借给我，我连忙推辞：“不用，不用，一会儿就停了。”他没再坚持。可是雨似乎比刚才大了些，而且也没有停的意思，我皱起了眉。“拿去吧，回家晚了爸妈又该着急了。”见我不语，又说：“明天再还我嘛！”“那你......”“我回家时，雨就停了。”“谢谢，明天一定还你。”我撑开伞，走进雨里。
柳丝颔首：春天在你的心中。我笑而答曰：爱，是我心中的春天——永恒的春天！
【简评】
这篇作文采用“分镜头组合法”，内容集中，结构自然。
1.镜头扫描，截取画面。三个镜头，三个画面，三部分内容，既各自独立，又相互关联，按照时间顺序组合起来，共同体现“爱心”的主题。
2.首尾拟人，特点鲜明。开头，与柳丝对话，紧扣题目，引出下文。结尾柳丝作答，回应开头； “我”的回答，照应题目，点明中心。
【亮点】
分镜头特写， 结构清晰。
在黄昏中起飞
抚顺一考生
上回书说道，爷爷出去旅游一趟，开阔了眼界，回家要学电脑了！
学电脑得拜师啊，这让爷爷颇费脑筋。和大儿子学吧，怕人家不好好教，谁叫自己经常跟人家吹胡子瞪眼呢！和大儿媳妇学？也不行，自己对电脑一窍不通，怎么能要求一个外姓人手把手地教呢？
对，让大女儿来教，她对老爸从来是言听计从。可是，不住在一起，她只能在周末来教，平时有个啥问题的，怎么去问她啊？也不行。让姑爷来教？不行不行，让他们给自己买两瓶酒还差不多。
突然，爷爷想起了我：让大孙子教，平时我在这小子身上没少花钱，让他教爷爷，也是抬举他呀！
一天，我刚放学，爷爷就笑嘻嘻地递给我一包鱼片：“给你，爷爷买的。”“谢谢爷爷！”“谢啥。哎，我问你，你听说过‘不耻下问’这个词没？”“我是中学生了，哪能没听过？”“那好，我要让你当我的老师。”“干啥？”“学电脑。”“学电脑？”我瞪大了眼睛。“咋，不行啊？”“行，行！”
花开两朵，各表一枝。再说我自己，给爷爷当老师那可不是好当的，我得好好备课呀！第一课，教常识：鼠标、键盘、显示器、猫……，第二课教基本动作：开机、关机、使用鼠标……，第三课，打字、查资料……我把这些一一写在本子上，还去请教了老师和同学。
“孙子，你课备得咋样了，啥时候开课呀？”“快了，爷爷。不过咱丑话说在前头，你可不能半途而废呀！”“不能，不能，我是谁呀，你爷爷，哈哈哈……”“那我让你预习预习拼音，你预习好了吗？”“也差不多了。”
“老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明。”爷爷在黄昏中起飞，能飞得多高，飞得多远，诸位且听下回分解！ 【简评】
老年人学电脑，材料新颖，用评书来包装，更是锦上添花。
材料新颖，独树一帜。我国已进入了老龄化，老年人问题是社会应该密切关注的问题。写老年人学电脑，说明同学们关注社会，有孝心，值得提倡。
语言诙谐，爱不释卷。评书和相声一样，是口头语言艺术，它有自己独特的风格。本文读来朗朗上口，幽默风趣，用很好的形式，表现了主题。
【亮点】
评书写法，诙谐幽默。
在日记中起飞
抚顺一考生
5月8日 天气：晴
一大早，妈妈就对我说：“今天是你的生日，我请半天假，回来给你做好吃的，你想吃啥呀？”“武昌鱼是必须的了，还有……”我刚想说烤鸭，但听《健康一身轻》里说，吃熏烤的食品不好，就又说：“多做几个青菜吧。”妈妈乐了：“对，对，吃青菜好。”
晚上，姑姑来了，给我买了一身漂亮衣服和鞋。奶奶和爷爷也是不请自到：“给你，学习机。”“哇——”我高兴地喊了起来！妈妈摆好了桌子：“开饭。”爸爸为我点燃了生日蜡烛，我在心里许愿：祝所有爱我的人身体健康，自己取得好成绩！
8月6日，天气：阴转晴
今天是星期天， 补完课刚进家门，就听妈妈打电话：“今天啥日子，你忘了没有？要不怎么管你叫马大哈呢，你还能记得？今天是你的生日，晚上别忘了吃碗面条……好了，我得给儿子做饭了。”妈妈挂了电话。
“爸爸今天过生日，他也不会回来？”“单位加班！”“在我记忆里，你和爸爸没过过生日啊！”“我们是上给老人过，下给孩子过，自己嘛，不过。儿子，你知道这叫啥不？这叫责任！”“那，长大挣钱了，我给你们过生日。”“对喽，那是你的责任嘛！”
农历十月初三 天气：多云
“哥，你家里也不宽敞，我看今晚咱去饭店给爸爸过生日吧。”姑姑说，“其他亲属也要来呢。”“我赞成，爸爸70大寿，应该隆重点。”妈妈接着说。“那好，一会儿我去订桌。不过先别告诉爸爸，他节俭了一辈子，知道了不会同意的。”爸爸说。
晚上，爷爷红光满面地坐在中间，大家举杯换盏为爷爷祝寿，我和表妹为爷爷唱祝寿歌：“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”气氛温馨热烈，我头一次见到这么盛大的生日晚会。
后记：在日记中起飞，我体会了爱心，明白了责任，懂得了孝心，以后我会一翅冲天，翱翔于人生的蓝天。
【简评】
写日记很普通，但串编起三则日记，写三代人的不同生日，就不普通了。
平中见奇，设计巧妙。学生都会写日记，但不一定会用日记来作文。这篇作文以生日为线索，把三则日记串编起来，从不同的角度来展示爱心、责任和孝心，真是平中见奇啊！
后记显旨，升华感情。日记写完了，似言犹未尽，于是考生又写了“后记”，用它扣题、显旨、抒情，把作文推向了新高度。
【亮点】
串编日记，匠心独运。