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在第二语言教学中，强化听力练习，就是要发挥“听”的优越性，就是要在学生的脑中建立起概念与音响形象的关联。在具体实践中，听说法和视听法各有利弊，因此要博采众长，为我所用。
第二语言教学中的听力训练
【摘 要】
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在第二语言教学中，强化听力练习，就是要发挥“听”的优越性，就是要在学生的脑中建立起概念与音响形象的关联。在具体实践中，听说法和视听法各有利弊，因此要博采众长，为我所用。
【机 构】
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陕西师范大学
【出 处】
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西安社会科学
【发表日期】
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2010年1期
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