【摘 要】
：
新医改的目标是有效减轻居民就医费用负担,切实缓解“看病贵、看病难”.深化医药卫生体制改革是一项涉及面广、难度大的社会系统工程.我国人口多,城乡、区域差距大,决定了深化医药卫生体制改革的艰巨性,需要经过长期艰苦努力和坚持不懈的探索.新医改要建设覆盖城乡居民的公共卫生服务体系、医疗服务体系、医疗保障体系、药品供应保障体系,形成四位一体的基本医疗卫生制度,这四大体系要相辅相成,配套建设,协调发展.因此对财务管理提出了新的要求,以保证这些体系建设的完成.乡镇卫生院是农村医疗卫生体系的中坚力量,是兼顾医疗与预防工作
论文部分内容阅读
新医改的目标是有效减轻居民就医费用负担,切实缓解“看病贵、看病难”.深化医药卫生体制改革是一项涉及面广、难度大的社会系统工程.我国人口多,城乡、区域差距大,决定了深化医药卫生体制改革的艰巨性,需要经过长期艰苦努力和坚持不懈的探索.新医改要建设覆盖城乡居民的公共卫生服务体系、医疗服务体系、医疗保障体系、药品供应保障体系,形成四位一体的基本医疗卫生制度,这四大体系要相辅相成,配套建设,协调发展.因此对财务管理提出了新的要求,以保证这些体系建设的完成.乡镇卫生院是农村医疗卫生体系的中坚力量,是兼顾医疗与预防工作的机构,负责地方医疗卫生工作开展.做好财务管理工作,能将单位的医疗保健职能、防疫功能发挥到最大化,解决乡镇地区存在的看病贵、看病难问题.乡镇卫生院应当合理的利用与分配财政资金,并且提供高质量的医疗服务.本文从财务管理在乡镇卫生院的定位展开分析,然后探究了乡镇卫生院财务管理中蕴藏的问题.提出了健全卫生院财务管理制度、加强会计管理信息化建设、推动乡镇卫生院业财融合、构建乡镇卫生院财务预算管理体系等多方面的对策,希望为相关人士提供参考.
其他文献
“三教”改革背景下,教材建设尤为重要,会直接影响教师的教法改革,教材是教学内容的支撑和依据,是教学改革的重要载体和体现形式,是实施“三教改革”的重要载体.对于“活页式教材”的开发和应用,本文拟通过企业调研与企业合作深度剖析道路桥梁工程技术专业课程公路工程造价的活页式教材开发过程,建立该课程的活页式教材系统化开发建设流程,为相应专业课程活页式教材建设提供借鉴.
会计教学作为一门具备超强理论性以及实践性的专业学科,承担着为社会培养会计应用型人才的重要责任,而会计教学质量及教学效果对于人才培养存在直接影响,因此,一定要注重运用科学合理教学方法实现教学效果及教学质量的全面提升.案例教学法作为新课程标准改革后的创新型教学方法对于会计教学存在着积极的运用价值.
深度学习需要具备的学习能力与21世纪核心能力素养维度具有较高的逻辑映射,深度学习的学习内容、认识过程、学习方式为实现学生核心能力素养的全面提升提供了一个崭新的逻辑起点.要实现学生的核心能力素养,需要以深度学习为驱动力,对传统的教育范式进行范式转换,实现路径分为五个阶,为实现核心能力素养的提升提供现实路径.
医院在我国具有特殊的社会地位和属性,其内部财务体系也有别于其他行业,具有显著的特点.随着时代的不断发展和医疗改革的持续深入,内控管理理论不断被应用于医院管理之中,医院财务内控管理日渐受到人们的关注.本文从介绍医院开展财务内控管理的必要性入手,分析当前医院财务内控管理中存在的问题,提出健全财务管理制度,加强预算管理,提升人才队伍水平,强化内控监督机制等改进策略,为医院财务管理工作的完善和发展提供参考.
教学方法方式的改革创新,是学校教育永远的主题.Flipped Class Model也称为翻转课堂模式,是一种不同于传统老师授课的课堂教学模式.它让学生从被动地接受知识的学习方式,到主动搜索学习并深入研究探讨,使课堂真正成为学生学习的天堂.翻转课堂对于多学科交叉的、知识更新快的学科或者课程特别适合,但难点是如何评估和考核学生的学习成果,特别是在全英语教学中,对老师和学生都是一个挑战.
医院经营各项流程则是以财务点确定与控制改革的一项主要内容,相关管理者与实施者在保证工作职责并遵从岗位原则同时,抓住财务工作易发生问题之处明确控制环节,建立相关体系拟定解决措施,站在社会公益角度,确保医院财务资金安全性、有效性.对此,财务内控体系规范的同时应保证各个部门之间能够良好协作,规范考核所有工作内容然后协调各个部门之间的协作,保证医院财会部门工作的有效实施.
近些年我国经济发展迅速,随着城镇化建设的深入推进,各类工程建设规模、数量不断扩增.也正是由于工程建设时间长、跨度大,很多在建工程都长期挂在行政事业单位账上,为其财务工作的开展带来较大难题.及时解决在建工程长期挂账问题,是提升财务管理工作水平的重要手段.基于此,本文对行政事业单位在建工程项目长期挂账的现状成因,以及结算评审关注点进行了分析.
海南高校在小语种人才培养过程中,一方面通过开设海南文化课程、举办海南文化讲座和海南文化知识竞赛等方法夯实小语种人才的本土文化知识,另一方面通过加强小语种人才与“一带一路”沿线国家留学生之间的交流和增加赴目标语国家学习交流的机会提高小语种人才的外语水平和跨文化交际能力,从而提高小语种人才讲好本土故事的能力,这有助于提高海南的国际知名度,有利于促进海南文化传播和经济发展.语言是沟通的重要桥梁,通过小语种人才向“一带一路”沿线国家和地区的民众推介海南,提高海南小语种人才讲好海南本土故事的能力,用“一带一路”沿线
本文就一堂综合实践活动课的教学进行了思考与探讨.课堂,是生命化的课堂;教学,是生命化的过程;课堂教学是师生生命相遇、心灵相约的“唤醒”过程.综合实践活动课是在教师指导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现知识的综合应用的实践性课程.课堂上只有“让学习深度进行”,思维共振、思想共鸣,师生才能实现真正的成长.
随着教育领域核心素养观念的提出,在当下教学中越来越重视学生的思维、品质和情感的培养.英语是一门外语课程,而大部分小学生思维能力尚待提高,这便大大提高了英语学习的难度,而“导学式教学法”的出现,能够有效弥补学生思维薄弱的问题,本文从导听、导说、导读、导写、导识、导思几个方面对导学式教学提升学生思维能力的途径进行探究.