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真题回顾
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
班級计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
文题解析
2020年的高考I卷作文题，出人意料地选取发生在春秋时期齐国君臣之间的一个著名历史故事，要求学生就齐桓公、管仲、鲍叔三个人物的历史作为和后人评价写一篇在班级读书会上的发言稿，谈自己的感受和思考。我们认为，命题目的显然是想让学生在感受历史、品评任务时，环顾当今，对照现实，思考个人发展的方向，并引导考生体会中华优秀传统文化的丰富内涵，汲取精神动力。
本考题创设的写作情境是常见的班级读书会，围绕上述材料，师生展开讨论，写作者身份和写作对象明确;主话题（或叫题引）是要求谈对齐桓公、管仲、鲍叔三个人物哪个感触最深;写作任务则是：结合你的感受和思考写一篇发言稿，文体要求是发言稿。考生写作前这些基本而且必要的审题分析，绝大多数学生应该都不会发生大的偏差，命题在这些方面一如既往地保持了近年来的踏实稳定。
需要考生特别注意的还有，题目主话题“齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深”，提醒考生不要泛泛而论，而要在上述这些“关键词”中选择一个自己准备比较充分、比较有把握的立意和思路去写，去拓展。至于发言稿文体，除了开头的称呼问候语和必要的结束语以外，与演讲稿差别不大。
总体上，今年全国I卷作文，似乎未跟热点，回避焦点，但依然坚持了“培根铸魂，彰显立德树人导向”的目标任务。材料表述严谨，篇幅适宜，所创设情境贴近考生学习和生活实际，可供写作角度宽阔、立意多元，考生有话可说，写作要求明确，不易偏题，难度适宜，是近年来不可多得的优秀作文题目。
审题立意
1. 齐桓公：以大局为重，不计个人恩怨，是个有胸怀的人。他能够处理国家与个人利益，同时善于纳谏，如听从鲍叔建议任用管仲，是一个非常理智的君王。
2. 管仲：是一个杰出的人才，懂得变通。管仲与齐桓公有一箭之仇，但他能够在得到齐桓公赏识后发挥才能，可见管仲也是一个能够把国家利益放在首位，懂得知恩图报的人。
3. 鲍叔：善于发现人才，并以国家为重，甘于低位，可见其有胸怀、识大体、顾大局。
可选取任意一个角度重点论述，并选取一些素材作为例子印证观点。
同题作文
谋大事者，须有大格局
吴春梅
亲爱的同学们：
大家好！很荣幸能在此次读书会上，和大家一起畅谈感悟。
鲍叔牙荐管仲，乃千古美谈。原本出生微贱的底层人士管仲凭借其非凡之才被举荐为国相，辅佐齐桓公九合诸侯一匡天下，是孔明心中的模范，实至名归;齐桓公虚心纳谏，尽弃一箭之仇，重用仇雠为相，终成春秋霸业，获众人之赞，情理之中。然而在精致的利己主义盛行的当下，重读这个故事，吾更为鲍叔牙之大格局赞叹不已——谋大事者，须有大格局。大格局者，既有知人之卓识，又有虚己之气度，更有以国为重之胸襟。
大格局者当如鲍叔牙，不拘于一时敌友之亲疏，知人容人。外交上说：“国际上没有永久的朋友，也没有永久的敌人。”战胜敌人的最高手段，并非是消灭他。唯有大格局者，能知人容人，化敌为友，为我所用。诸葛亮七擒孟获如是，庞统留遗言让刘备重用害死自己的黄权亦如是。齐桓公难免介意管仲射了他一箭，而鲍叔牙始终铭记管仲可为齐桓公射下整个天下。敌友不过形势，霸业方为目的。大格局之人，不畏浮云遮望眼，风物长宜放眼量。洞明如斯。
大格局者应似鲍叔牙，不限于眼前名位之高低，虚己待人。庞涓因嫉妒孙膑而挖去他的膝盖骨，将昔日同窗好友变成废人;廉颇不服气蔺相如仅靠嘴皮子取得高位，扬言见到蔺相如必辱之。爱惜自己的羽毛，本是常情，但过分看重自己，也易轻视和排挤他人，从而一傲万人疏。面对亦敌亦友却更有才能、可以更好辅佐齐桓公的管仲，鲍叔牙主动放弃到手的相位，与其说是屈己，不如说是虚己。大格局之人，放空自己游于世，成全对方又何妨？超脱如斯。
大格局者该像鲍叔牙，不囿于私人成就之大小，以国为重。当个体之“小我”与家国之“大我”产生矛盾时，该何去何从？把“小我”融入“大我”，是自身价值最好的证明。鲍叔牙之所以让贤于管仲，并非出于对自己的不自信，而是为齐国霸业谋划最佳的人才配置。若论持盈守成，有自己尚可;若论开疆取天下，管夷吾更胜一筹。故这位帝王师甘居其后，光而不耀。大格局者，以国家社稷为重，以个人荣辱为轻。伟岸如斯。
不为浮名，虚己为国，大写之人。回望先辈，亦有无数仁人志士有此大格局。隐姓埋名二十八载，不为名利只为国的共和国勋章人物于敏;放弃获诺贝尔奖机会回到祖国的“中国居里夫人”王承书;为铸国之重器，深潜荒岛看惊涛的中国核潜艇之父黄旭华等。揆诸现实，我们当中却有一些年轻人在“精致的利己主义者”的路上越走越远。这些人或许在专业和技术方面有才学，却缺乏远大的抱负和宽广的胸襟。善用体制来为自己谋利，而视他人和国家如无物。从“强行霸占机组座位的眼镜男”，到“硬要喝矿泉水而拒绝喝开水的隔离区女华人”，一己私利成为他们言行唯一的驱动力，相较于先贤们之大格局，差之远矣。
走好我们这一代人的长征路，当好时代的追梦人，我们当立大格局。诚如新时代的领路人寄语南开大学师生：“只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀、山一样的崇高。”让我们致敬贤者，以国为重，知人虚己，不断健全人格，在时代的浪潮中砥砺前行，升华自身价值，开拓更辽阔的人生境界！
我的发言到此结束，谢谢大家。
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
班級计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
文题解析
2020年的高考I卷作文题，出人意料地选取发生在春秋时期齐国君臣之间的一个著名历史故事，要求学生就齐桓公、管仲、鲍叔三个人物的历史作为和后人评价写一篇在班级读书会上的发言稿，谈自己的感受和思考。我们认为，命题目的显然是想让学生在感受历史、品评任务时，环顾当今，对照现实，思考个人发展的方向，并引导考生体会中华优秀传统文化的丰富内涵，汲取精神动力。
本考题创设的写作情境是常见的班级读书会，围绕上述材料，师生展开讨论，写作者身份和写作对象明确;主话题（或叫题引）是要求谈对齐桓公、管仲、鲍叔三个人物哪个感触最深;写作任务则是：结合你的感受和思考写一篇发言稿，文体要求是发言稿。考生写作前这些基本而且必要的审题分析，绝大多数学生应该都不会发生大的偏差，命题在这些方面一如既往地保持了近年来的踏实稳定。
需要考生特别注意的还有，题目主话题“齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深”，提醒考生不要泛泛而论，而要在上述这些“关键词”中选择一个自己准备比较充分、比较有把握的立意和思路去写，去拓展。至于发言稿文体，除了开头的称呼问候语和必要的结束语以外，与演讲稿差别不大。
总体上，今年全国I卷作文，似乎未跟热点，回避焦点，但依然坚持了“培根铸魂，彰显立德树人导向”的目标任务。材料表述严谨，篇幅适宜，所创设情境贴近考生学习和生活实际，可供写作角度宽阔、立意多元，考生有话可说，写作要求明确，不易偏题，难度适宜，是近年来不可多得的优秀作文题目。
审题立意
1. 齐桓公：以大局为重，不计个人恩怨，是个有胸怀的人。他能够处理国家与个人利益，同时善于纳谏，如听从鲍叔建议任用管仲，是一个非常理智的君王。
2. 管仲：是一个杰出的人才，懂得变通。管仲与齐桓公有一箭之仇，但他能够在得到齐桓公赏识后发挥才能，可见管仲也是一个能够把国家利益放在首位，懂得知恩图报的人。
3. 鲍叔：善于发现人才，并以国家为重，甘于低位，可见其有胸怀、识大体、顾大局。
可选取任意一个角度重点论述，并选取一些素材作为例子印证观点。
同题作文
谋大事者，须有大格局
吴春梅
亲爱的同学们：
大家好！很荣幸能在此次读书会上，和大家一起畅谈感悟。
鲍叔牙荐管仲，乃千古美谈。原本出生微贱的底层人士管仲凭借其非凡之才被举荐为国相，辅佐齐桓公九合诸侯一匡天下，是孔明心中的模范，实至名归;齐桓公虚心纳谏，尽弃一箭之仇，重用仇雠为相，终成春秋霸业，获众人之赞，情理之中。然而在精致的利己主义盛行的当下，重读这个故事，吾更为鲍叔牙之大格局赞叹不已——谋大事者，须有大格局。大格局者，既有知人之卓识，又有虚己之气度，更有以国为重之胸襟。
大格局者当如鲍叔牙，不拘于一时敌友之亲疏，知人容人。外交上说：“国际上没有永久的朋友，也没有永久的敌人。”战胜敌人的最高手段，并非是消灭他。唯有大格局者，能知人容人，化敌为友，为我所用。诸葛亮七擒孟获如是，庞统留遗言让刘备重用害死自己的黄权亦如是。齐桓公难免介意管仲射了他一箭，而鲍叔牙始终铭记管仲可为齐桓公射下整个天下。敌友不过形势，霸业方为目的。大格局之人，不畏浮云遮望眼，风物长宜放眼量。洞明如斯。
大格局者应似鲍叔牙，不限于眼前名位之高低，虚己待人。庞涓因嫉妒孙膑而挖去他的膝盖骨，将昔日同窗好友变成废人;廉颇不服气蔺相如仅靠嘴皮子取得高位，扬言见到蔺相如必辱之。爱惜自己的羽毛，本是常情，但过分看重自己，也易轻视和排挤他人，从而一傲万人疏。面对亦敌亦友却更有才能、可以更好辅佐齐桓公的管仲，鲍叔牙主动放弃到手的相位，与其说是屈己，不如说是虚己。大格局之人，放空自己游于世，成全对方又何妨？超脱如斯。
大格局者该像鲍叔牙，不囿于私人成就之大小，以国为重。当个体之“小我”与家国之“大我”产生矛盾时，该何去何从？把“小我”融入“大我”，是自身价值最好的证明。鲍叔牙之所以让贤于管仲，并非出于对自己的不自信，而是为齐国霸业谋划最佳的人才配置。若论持盈守成，有自己尚可;若论开疆取天下，管夷吾更胜一筹。故这位帝王师甘居其后，光而不耀。大格局者，以国家社稷为重，以个人荣辱为轻。伟岸如斯。
不为浮名，虚己为国，大写之人。回望先辈，亦有无数仁人志士有此大格局。隐姓埋名二十八载，不为名利只为国的共和国勋章人物于敏;放弃获诺贝尔奖机会回到祖国的“中国居里夫人”王承书;为铸国之重器，深潜荒岛看惊涛的中国核潜艇之父黄旭华等。揆诸现实，我们当中却有一些年轻人在“精致的利己主义者”的路上越走越远。这些人或许在专业和技术方面有才学，却缺乏远大的抱负和宽广的胸襟。善用体制来为自己谋利，而视他人和国家如无物。从“强行霸占机组座位的眼镜男”，到“硬要喝矿泉水而拒绝喝开水的隔离区女华人”，一己私利成为他们言行唯一的驱动力，相较于先贤们之大格局，差之远矣。
走好我们这一代人的长征路，当好时代的追梦人，我们当立大格局。诚如新时代的领路人寄语南开大学师生：“只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀、山一样的崇高。”让我们致敬贤者，以国为重，知人虚己，不断健全人格，在时代的浪潮中砥砺前行，升华自身价值，开拓更辽阔的人生境界！
我的发言到此结束，谢谢大家。