基于“角色扮演理论”下的班干部轮流制

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要培养一个优秀的班集体,班干部的作用是关键。可是,对于班干部的选拔,固有的思维方式以及传统习惯已形成定势:班干部必须是各方面都出类拔萃的学生,因为在一个班级,出类拔萃的学生毕竟是少数,所以班干部基本上就是那么几个人。久而久之,班干部管理的“围城效应”就形成了——当班干部的学生没有积极性,当一天和尚撞一天钟,没当过班干部的学生为自己当不了班干部而不满。这种管理体制既削弱了班级管理的绩效率,也不符合现代教育对人才的要求。
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