【摘 要】
：
在国家乡村振兴的战略背景下，传承乡村景观文化，延续乡村地方感与艺术化再创造是美丽乡村建设的重要发展路径。“艺术介入乡村”通过二十多年的实践与发展，乡村与艺术间的关系产生了本质性的变化。随着艺术乡建进程的不断发展与加快，“介入式”乡建在某种程度上打破了与传统乡村的本质区别，艺术介入乡村根本上属于“地方再构建”行为，一定程度上削弱了乡村的自身价值、阻碍了乡村的可持续发展。所以，探讨艺术“介入”乡村建设
论文部分内容阅读
在国家乡村振兴的战略背景下，传承乡村景观文化，延续乡村地方感与艺术化再创造是美丽乡村建设的重要发展路径。“艺术介入乡村”通过二十多年的实践与发展，乡村与艺术间的关系产生了本质性的变化。随着艺术乡建进程的不断发展与加快，“介入式”乡建在某种程度上打破了与传统乡村的本质区别，艺术介入乡村根本上属于“地方再构建”行为，一定程度上削弱了乡村的自身价值、阻碍了乡村的可持续发展。所以，探讨艺术“介入”乡村建设面临的问题以及如何寻找当代艺术参与乡村建设的正确路径，是一个值得思考与探究的方向。
其他文献
＜正＞前言1987年，陕西法门寺唐代地宫遗址经考古发掘出土了大量唐代丝绸织物，根据地宫出土志文碑及物帐碑所载内容，可知法门寺地宫出土文物的年代不晚于公元874年[1]。法门寺地宫所出唐代丝绸织物保存状况极差，但织物曾经使用的装饰捻金线大多得以保存，捻银线因使用量较少加之银易于老化的原因，则仅有极少量得以保存。法门寺地宫发现的唐代捻金银线是目前所知大批量出土的时代最早的中国古代丝绸装饰金属线，
一、研究目的通过临床观察结合皮部经筋推拿术及肌筋膜松弛术治疗痹痛型项痹病的临床疗效,探讨其治疗痹痛型项痹病（神经根型颈椎病）的治疗效果及安全性。二、研究方法选取2019年11月～2021年12月在湖北中医药大学国医堂就诊的,确诊为痹痛型项痹病（神经根型颈椎病）患者,并且符合本次研究的纳排标准的患者60例。进行随机分组,观察组及对照组各30例,观察组采用肌筋膜枪按摩+手法治疗（即结合皮部经筋推拿术和
“艺术乡建”作为“乡村振兴”的一种实践模式,致力于将艺术融入到乡村中去,实现乡村生活的品质提升。装配式技术应用于“艺术乡建”具有广阔的前景,但乡村中简单套用城市的模式又使得“艺术乡建”丧失了乡土特色及文化特征。本文以陕西省西安市鄠邑区蔡家坡村的忙罢艺术节装配式技术应用为背景,开展装配式技术乡土适应性设计策略研究。从规划布局、地域特色、建设方式和功能属性等方面入手,探索“技术融合、品质提升、风貌统一
＜正＞ 对于"楚人既咎"、"屈平既疾"中的"既",目前看法很不一致。有人译为"已经"、"既然",有人认为译不通,说这是"古人文法未甚缜密之处",有人将"楚人既咎"的"既"译为"都"。
儿童友好视角下艺术赋能乡村振兴的研究与实践，是我国现阶段易被忽视的研究方向，白箬铺镇的艺术介入乡村实践是该研究方向的实践探索。文章介绍了白箬铺镇艺术乡创工作坊的设计理念和艺术实践，探讨了以儿童友好视角进行艺术赋能乡村的应用。结合该村实际情况，着力探索了艺术赋能乡村，儿童友好融合乡村文创发展，从而促进乡村振兴的有效模式。案例为乡村儿童打造出属于他们的艺术乡村单元，在留住童趣的前提下，实现乡村与艺术的
随着我国乡村振兴战略的实施，艺术乡建的模式呈现多样化，以艺术的形式参与乡村文化建设，赋能乡村振兴，将是艺术介入乡村建设的重要内容。然而艺术介入乡建的过程中面临着诸多问题和困境，笔者通过文献研究和案例研究去分析艺术乡建的困境，在此基础上去探索相应策略，以期为优化艺术乡建提供一些借鉴。
＜正＞陶行知先生曾说过:"生活即教育。"从生活教育思想的角度看,劳动是真实生活的必备要素,完备健康的生活离不开劳动。要让幼儿获得关键经验,就应创设劳动项目,引导幼儿亲历劳动过程。大班幼儿处于入学准备的重要阶段,在此期间更要引导幼儿通过劳动积累丰富的生活经验。我园在创设劳动项目时,强调要融入童趣,让幼儿趣玩劳作,体验劳作给生活带来的喜悦。结合劳动教育的规律和幼儿的身心发展需求,我们以"种植"为着眼点
＜正＞课程改革的理念虽然已为广大教师所认同,但是教学中,学生的主体地位没有得到真正的体现,以习得知识为主的碎片化教学频现,忽略学生思维能力培养等问题依然存在。为了攻克上述难题,我们以思维教学为载体,以思维工具为推手,调整课堂教学结构,体现学生的主体地位,为学生发展赋能。本文以《中国历史》八年级上册第16课"毛泽东开辟井冈山道路"教学为例,将我们的改进探索分享如下。