【摘 要】
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一、案例分析咸海龙,男,一个爱好的体育的孩子,文化课成绩均不理想,属于典型的学困生。平时经常违反课堂纪律,喜欢搞小动作,犯小错误,自控能力差,上课总是管不住自己,坐姿不
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一、案例分析咸海龙,男,一个爱好的体育的孩子,文化课成绩均不理想,属于典型的学困生。平时经常违反课堂纪律,喜欢搞小动作,犯小错误,自控能力差,上课总是管不住自己,坐姿不正。我发现他在学习上存在'等、靠、抄'的坏毛病,等老师来教,靠别的同学来帮忙,甚至动歪脑筋——抄同学的作业。作业做的马虎潦草,速度较慢,而且总是拖拖拉拉,经常出现不能按时完成作业的情况,但他尊敬老师,爱护同学,热爱劳动。
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