【摘 要】
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<正>1适度设计,消除多媒体依赖症新课标强调自主、合作、探究式学习,要求教师'用教材教',而不是'教教材'。教师要深度挖掘教材内涵,融入自己的科学精神和智
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<正>1适度设计,消除多媒体依赖症新课标强调自主、合作、探究式学习,要求教师'用教材教',而不是'教教材'。教师要深度挖掘教材内涵,融入自己的科学精神和智慧,对教材内容进行整合分解,选择适宜的角度为学生思维切入做好预设。在进行教学设计时,要凸显学生的主体地位,清晰地认识到多媒体只是一种教学的辅助手段,决不可喧宾夺主作为教学设计的中心,使得整个教学过程受
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